小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-05-30 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一些感想，一些我個人的心得體會。其實不論是一年級還是六年級，我們上美術(shù)課的目的就只有一個，通過美術(shù)教學(xué)活動 去喚醒他們對于生活 小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思范文二 傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識與技能的傳授 ,把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上 ,脫離學(xué)生的日常生活實際 ,在這種學(xué)習(xí)觀念下 ,不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神 ,而且會泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 ,最終影響學(xué)生的發(fā)展。 新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué) ,既要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng) ,還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系 ,創(chuàng)建多維互動的有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式 ,讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美 ,讓學(xué)生在活動中學(xué)、在玩中學(xué) ,讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法 ,讓學(xué)生在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn) 規(guī)律。我在教學(xué)中 ,努力用新的理念來組織教學(xué) ,收到了較好的效果。 比如二年級的《色彩的情感聯(lián)想》一課 ,雖然學(xué)生對顏色并不陌生 ,但對色彩的調(diào)配和變化規(guī)律卻不了解 ,而且因為學(xué)生第一次接觸水粉顏料 ,可以說對每一種物品和色彩都充滿了好奇 ,于是我在教學(xué)中充分讓學(xué)生去自主實踐 ,探索發(fā)現(xiàn)。我首先讓學(xué)生觀察教室里都有哪些顏色 你喜歡哪些顏色 教室里掛了很多漂亮的裝飾物 ,有綠色的葉子 ,紅色的國旗 ,黃色、紫色、粉色等各色的花瓣 ,還有各種顏色的衣物和文具。同學(xué)們驚喜地發(fā)現(xiàn) ,原來我們的教室里竟然有這么多美麗的顏色 ,我又讓學(xué)生觀察外面 自然界中還有哪些顏色 ,學(xué)生通過觀察 ,發(fā)現(xiàn)了我們生活的世界真是五彩繽紛 ,也激發(fā)了學(xué)習(xí)色彩的興趣。我又適時提出問題 :這些美麗的顏色能不能用顏料調(diào)出來呢 學(xué)生齊聲回答 :能。我沒有急于出示答案 ,而是讓學(xué)生自己動手調(diào)配顏色 ,學(xué)生的積極性特別高 ,不斷地向同伴和老師展示自己的新發(fā)現(xiàn) ,學(xué)生在自主實踐中體驗著學(xué)習(xí)的樂趣 ,并久久回味?？吹綄W(xué)生這樣快樂 ,我明白了一個道理 :不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學(xué)生的直觀體驗 ,扼殺了學(xué)生探索的自由 ,要讓學(xué)生成為
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