【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)學，學生能積極自主預習，質(zhì)疑合作， “ 兵教兵 ” ，課后補缺等。出現(xiàn)了一些可喜的變化。如楊紫婷，原來升學時數(shù)學只考了 23 分，通過組內(nèi)合作，教師激勵，拾起了自信的風帆，現(xiàn)不僅學習不用督促，而且非常用功，組內(nèi)展示、質(zhì)疑、對抗學習也非常積極 ，成績大幅度上升；張梁、梁振濤等幾個學生原來上課從不摸筆，對上數(shù)學課根本不感興趣，我給他們創(chuàng)造簡單問題讓他們展示的機會，激發(fā)了興趣，加之我給他們有點 “ 言過其實 ” 的鼓勵，現(xiàn)每節(jié)數(shù)學課都 “ 流露 ” 了想?yún)⑴c的眼神，幾次單元檢測成績都突破了個位數(shù)。在實施 “ 五步三查 ” 教學中，也出現(xiàn)了一些問題，成績突出的成績下滑，學生整體效果上升不明顯。但這絕不是高效課堂的錯誤，而是在臨帖中有些問題沒解決好造成的。如程度好的學生，我沒有在 “ 學有余 ” 上給他們提出要求，中間層次的學生分層教學還沒有解決到位等。另外，“ 五步三查 ” 各環(huán)節(jié)的連接上 ，展示時間的分配上，堂堂清等環(huán)節(jié)把握有待專家的指導。我相信，高效課堂教學會給我?guī)砜鞓放c驚喜。 二、做高效課堂的推行者 本年度，張校長放手讓我們高效建設團隊推進我校課堂建設新課改已給我們的教育帶來了巨大的變化，要深入推進新課改，課堂始終是主陣地。因此，必須圍繞著課堂來構建 “ 以學定教，以學導教 ” 的教學關系，同時，也要圍繞課堂著力打造 “ 以生為本 ” 的新型的師生關系。我們做了一下一些工作： 加強理論培訓 課堂的決定者是教師，只有具有新思想和新理念的教師，才能決定新課堂，只有建構新型的課堂教學關系和新型的師生關系 才能決定課改的成敗。我們及時印發(fā)了《高效課堂五步三查教學法》，《五河縣高效課堂達標課評價方法》，組織老師在教研會上學習、研討，進行了 “ 達標課 ” 理論過關考試，所有參考老師均達過關要求?，F(xiàn)所有教研組都形成高效課堂理論能為高效課堂護航的共識。 重視集智備課 現(xiàn)在我們使用的是縣教研室統(tǒng)一編印的導學案，由于時間倉促等原因，遠沒有發(fā)揮導學案的 .“ 路線圖 ” 、 “ 方向盤 ” 、 “ 指南針 ” 的作用。并且缺少導學案編寫的 “ 知識問題化 ” 、 “ 問題層次化 ” 、 “ 層次探究化 ” 、 “ 探究漸進化 ” 的要求。我們在本學期把周一下午的第四節(jié)課做為各教研 組集智備課的時間。各教研組都克服了 “ 走過場 ” 、 “ 磨時間 ” 、 “ 浮形式 ” 等難題，基本上能根據(jù)學生的認知規(guī)律，將知識點進行拆分、組合、設計成不同層次的問題，給學生一個自主學 習的路線知識圖。也給出了指導學生怎樣思、怎樣讀、怎樣操作的學法線，但德育線（即在學習的過程中挖掘并體現(xiàn)學習內(nèi)容的情感價值、世界觀、方法論價值觀）體現(xiàn)的不多，這也是我們今后努力的方向。 小組建設為抓手 小組建設是高效課堂成敗的關鍵，這也是不少學校高效課堂建設的軟肋，我校專門召開各班小組長會議，培訓了小組長的職責及組員分工，各班班主任對各班的 小組成員都進行了分工，也進行了培訓，并把各組長及組員職責報學校備案。有不少老師根據(jù)學校的要求也對小組進行分工培訓，有的以小組板報的形式張貼在墻上，非常醒目，效果很好。 4 月份，我們又進行了小組口號評選活動，得到了班主任、課任老師的大力支持，共采集口號 90 條， 75 條口號獲獎，有力地促進了小組文化建設，使學生在濃厚的文化氛圍中成長。 以 “ 達標課 ” 全員教學大賽為契機，推進我校高效課堂建設 高效課堂建設不能只停留在光說不做，光激動不實施上。借縣高效課堂 “ 達標課 ” 全員教學大賽的機會，我們積極動員、組織 50 歲以下教師 教師全員參與。大多數(shù)老師拿出了創(chuàng)新、挑戰(zhàn)、不服輸、不滿意推倒重來的熱情，認真學習理論，虛心學習已有成果，形成了一個良好的課改的春天。 5 月初，我們委托大新初中對我們達標錄相課進行了認真評議。我校的 __的 “ 達標課 ” 獲得好評。我校的錄相課參評率居全縣前列。 常規(guī)檢查為高效課堂護航 沒有檢查、督促不能很好落實課堂建設，我們制定了半月業(yè)務檢查制度，要求理科要為學生準備 “ 補缺本 ” 。形成了教務巡課制度，每位領導巡課一天，為課堂找問題，指方法。督促教師按 “ 五步三查 ” 授課。在巡課中發(fā)現(xiàn)了不少全縣共性問題，也發(fā)現(xiàn)了很多我校 獨有的個性問題。我們有決心解決這些問題。課改，僅有熱情遠遠不夠，更要有鍥而不舍的精神，咬成青山不放松的品質(zhì)和永遠行走在路上信念。 __中學人正以飽滿的熱情，腳踏實地，苦干加巧干的精神行走在課改的路上。 三、重視教研工作 教研是一個學校教學工作的加油站，教學生命的補給線。它的重要性教學人都知道。我們做了以下工作： 堅持開好教研會，研討 “ 五步三查 ” 流程，校長親自督促檢查，把出勤率納入績效工資中。 選派骨干教師參加學習，本年度，我校兩去杜郎口中學，見識了 “ 杜郎口課改旋風 ” ，增強了自己教學的自信心。參加了縣局 要求我們參加的所有學校教學開放日活動。我們學習了小圩中學的課堂評價表和班級文化， “ 梁頭 ” 文化；學習了安子口初中的延長課堂時間的做法；學習了三鋪中學的 “ 漸進推進法 ” ，學習了五河二中、新集中學的所有學科全面鋪開的推進法。達到了預期的效果，培養(yǎng)了我校的骨干力量，開闊了老師的眼界，也增強了我校老師的自信心，也解決了有些老師的畏難思想。 以活動為載體，凝聚人心，鼓勵教研組以活動促進學生發(fā)展，以活動凝聚學生人心，以活動搭建融洽的師生關系。舉辦了 “ 頌 ” 主題演講比賽，七年級粉板字比賽，感恩作文比賽，古詩詞比賽，英語綜合應用比賽，英語聽力比賽，益智運動會，廣播操比賽，秋季運動會，七、八年級數(shù)學競賽，李陽 “ 瘋狂英語 ” 報告會，教師排球比賽等。 參加市、縣要求參加的所有征文活動，讓老師把課改之得用文字記錄下來，也能促進教師的學術水平，我校教師本年度發(fā)表論文 27 篇，在教育網(wǎng)上有 12 篇論文交流學習。 2023 校長述職報告最新完整版精選篇 4 各位領導、各位同仁： 回顧一年來的工作，對自己在校長崗位所做的工作加以梳理、盤點和反思，這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指導、同仁相助的極好機會，下面將我一年來的工作向諸位陳述，恭請領導、同行指正。 一年來，我校以 “ 以人為本、科學管理、全面發(fā)展、學有所長 ” 為辦學理念，圍繞教育局年度工作計劃重點，深化課程改革，加強學生素養(yǎng)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，努力爭創(chuàng)人民滿意學校。具體工作如下： 一、愛崗敬業(yè)率先垂范 一個學校的好壞關鍵在校長，作為學校一把手，我時刻嚴格要求自己。實實在在的做事，堂堂正正的做人，以自 己坦誠的待人態(tài)度，踏實的工作作風，為教師做表率