【文章內容簡介】 開始 ” 之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情 ? (1)孩子們，剛才你們看到了什么 ?你們想說什么 ? (2)如果生活中也是這樣可不行啊 !為什么會發(fā)生這種情況呢 ? (3)(教師拿出信號燈標志 )這是什么 ?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。 (將標志貼在黑板上 )幼兒回答后出示字卡 “ 紅燈停，綠燈行 ” 。 認識了紅綠燈，我們還要知道自己應 該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。 孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎 ?(人行道、非機動車道、汽車道 ) (三 )初步了解常見交通標志的作用 (出示交通標志 )在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢 ? (四 )現(xiàn)場指揮 剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通 __。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。 老師來當交通 __，請小朋友站在這個十字路口，聽 __叔叔的指揮，一起動一動吧 ! (五 )評價幼兒游戲情況，結束。 兒童安全小知識： 增強紅綠燈意識。 紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置。紅燈停，綠燈行。按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路，自覺地接受交通信號的 39。指揮。 學齡前兒童過馬路要讓大人牽引。 不要讓兒童單獨上街，他們如在街道或公路上行走，必須有成年人帶領。 不要在車輛臨近時突然橫過馬路。 人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程。汽車也是這樣，緊急制動時也有一個過程 。再加上行駛的汽車有慣 性 ,不能一剎即停。最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。 不要扒車。 一些小孩出于好奇，常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作游戲或以扒車代步。這樣很容易跌倒或摔傷，甚至造成生命危險。 學校交通安全日活動方案（篇 7） 一、活動主題 “ 珍愛生命文明出行 ” 二、活動時間 20__年 11 月 7 日 20__年 11 月底 三、活動內容 （一）開展一次出行調查。 開展一次全體師生出行方式情況調查，掌握所有師生上下班及上下學的出行方式，并建立臺帳。 （二）開展專項教育活動。 各學校要結合實際制定文明交通專題 宣傳教育活動方案，針對不同出行方式，進行切實有效的宣傳教育。借助板報、櫥窗、顯示屏、校訊通等宣傳平臺，宣傳交通安全知識；利用校會、教師會、晨會、團（隊）會、國旗下講話、法制安全講座等形式，進行文明交通知識集中宣講；借助 “ 揚州市中小學生安全 ” 相關資源，上好交通安全課。重點糾正酒駕、超速、超員、闖紅燈、逆向行駛、不禮讓斑馬線、亂停亂放、非機動車違法駛入機動車道、打鬧嬉戲、并行騎車、手離車把、隨意橫穿馬路等危險行為和不文明行為，養(yǎng)成文明交通習慣，增強守法意識，提升自護能力。 （三）各校要開展一次 “ 小手牽大手 ” 活動 向全體師生和家長發(fā)放《珍愛生命文明出行致全市師生和家長的一封信》，并將《珍愛生命文明出行致全市師生和家長的一封信》放大張貼于校（園）門口醒目位置，利用家長會和其他家校聯(lián)系平臺，開展文明交通專題知識宣講，號召全體家長和廣大師生一起行動，遵守交通法規(guī)，文明參與交通，建設和營造 “ 安全有序、文明和諧 ” 的交通環(huán)境。 四、活動要求 （一）結合實際，精心組織。各學校要提高思想認識，高度重視并精心組織，要以這次文明交通專題宣傳教育活動為契機，以增強安全意識、提升文明素養(yǎng)為目的，全面開展交通安全宣傳教育活動，并固化為常態(tài)工作。要注重活動形式的多樣性和趣味性，調動全體師生和家長積極參與，保證活動效果。 （二）積極宣傳，總結推廣。各單位要認真制訂工作方案，扎實開展工作，注意收集活動的相關資料與圖片，并積極向有關市內媒體、網站和平臺推送，擴大活動影響?；顒舆^程中要不斷總結經驗，努力固化工作成果，力求將宣傳教育行動內化為文明素養(yǎng)。各單位要在 11 月 10 日下班前將《師生往返情況調查表》和《文明交通專題宣傳教育活動方案》紙質稿報送教育局法制科， 11 月 30 日下班前，將《文明交通專題宣傳教育活動總結》（被媒體錄用的稿件要注明媒體名稱和錄用日期）紙質稿報送教育局法制科，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以教育中心校為單位集中報送，市直學校單獨報送。 （三）加強督查，確保效果。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育中心校要對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內活動開展進行指導、檢查，市教育局將適時對此次專題宣傳教育活動進行專項督查。 學校交通安全日活動方案（篇 8） 活動目標： 積極參與用塑料圈變交通工具的游戲，體驗一物多玩的樂趣。 嘗試 用塑料圈變交通工具的多種玩法，發(fā)展想象力。 學會和同伴協(xié)商合作，體驗合作游戲的快樂。 活動準備： 每人一個大塑料圈、音樂、錄音機。 活動過程： 一、熱身活動。 幼兒手拿塑料圈，隨音樂跟教師一起做熱身運動。 二、學習游戲。 探索單人游戲。 用圈來玩百變交通工具的游戲，請試試一個人用圈玩，可以變成什么交通工具？ 幼兒自由嘗試，教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。 教師帶領幼兒玩幾種幼兒想的玩法：如用圈當方向盤開汽車跑、用圈當螺旋槳舉起旋轉身體、將圈當小船放地上幼兒站圈里做劃槳動作等。 嘗試兩人合作游戲。 如果要兩個小朋友合作變交通工具，可以怎么做呢？ 幼兒兩人一組進行嘗試，教師巡回指導。 教師帶領幼兒玩幾種幼兒想的玩法：如兩人將圈疊放在中間，一人握圈的一邊，并張開另外一只手臂變機翼；一人握圈在前做司機，另一人將圈套其身上做出租車乘客等。 嘗試多人合作游戲。 加大難度，請 3 個或 3 個以上的小朋友一起合作變火車?？创蠹夷芟氤龆嗌俜N不同的變法。 幼兒自由結伴嘗試，教師巡回指導，要求同伴之間相互配合，并注意安全。 教師帶領幼兒玩幾種幼兒想的玩法，如每個幼兒用圈套身體，然后握住自己和前一個幼兒的圈一個接一個連成火車；或是將圈立起放身體旁邊做車輪，幼兒一個接一個連成火車；或是將圈舉頭頂，幼兒一個接一個連成火車等等。 三、放松活動。 隨音樂做全身放松活動，提醒幼兒擦汗換衣服。 活動應變： 嘗試多人合作游戲的環(huán)節(jié)可以改為變別的交通工具如大飛機、大輪船等。 如果沒塑料圈，可以用繩圈、報紙做成的紙圈等代替。 活動延伸： 嘗試用紙箱、墊子等物品進行一物多玩的游戲。 區(qū)角活動： 音樂區(qū)：提供有關交通工具的音樂和塑料圈，讓幼兒 隨樂模仿交通工具。 語言區(qū)：將交通工具總動員幼兒用書圖片及幼兒用圈變交通工具的相片做成小圖書，供幼兒看看、說說、模仿不同交通工具的聲音等。 環(huán)境創(chuàng)設： 將幼兒模仿交通工具的照片洗出來，貼在主題墻上。 家園同步： 請家長跟幼兒一起玩模仿交通工具的游戲，或者利用廢舊紙箱制作汽車、船的交通工具，增進親子互動。 隨機教育： 幼兒園階段的幼兒要學會同伴間相互合作的能力，教師可以通過多種合作游戲活動提高幼兒的合作能力。 相關鏈接： 教師可以請幼兒觀看央視網與交通工具相關的動畫，如《巴布工程師發(fā)明會走路的公共汽車》《托馬