【文章內(nèi)容簡介】 、切實作好 “ 培優(yōu)補差 ” 工作，促進優(yōu)秀生與后進生的發(fā)展。 通過基地學校研訓、城鄉(xiāng)手拉手和學校教研等活動，促進數(shù)學教師整體素質(zhì)的提高。 2023 學期數(shù)學教師工作計劃（篇 6） 一、指導思想 抓好常規(guī)教學，堅持以教學為中心，把質(zhì)量當根本，正確處理傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，因材施教，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，動手操作和探究創(chuàng)新的精神，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能。努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。 二、學生情況分析 本學期我任八年級的 __班、 __班兩班的數(shù)學教學， __班兩極分化相比 __班嚴重， __班則整體水平較為均衡。總體來說，兩班學生學習態(tài)度端正踏實，認真好學。本學期的數(shù)學教學要積極嘗試自主、合作、探究學習， 培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣品質(zhì)，努力提高綜合成績，爭取更大的提高。 三、教材分析 《全等三角形》 主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。 《軸對稱》 立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征。通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形， 引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。 《實數(shù)》 從平方根到立方根說起，學習有關(guān)實數(shù)的有關(guān)知識，并以這些知識解決一些實際問題。數(shù)的開方的重點是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法，難點是算術(shù)根與實數(shù)的概念。 《整式的乘除與因式分解》 在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景 —— 使學生經(jīng)歷實際問題 “ 符號化 ” 的過程，發(fā)展符號感。有關(guān)運算法則的探索過程 —— 為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動。對算理的理解和基本運算技能的掌握 —— 設(shè)置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據(jù)。 四、教學目標 通過 三維目標 (知識與技能目標、過程與方法 (數(shù)學思考與解決問題 )目標、情感與態(tài)度目標 )的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng)。認真落實 “ 雙思三環(huán)六步 ” 教學模式。鉆研教材，突破重點、難點，抓住關(guān)鍵，深入了解學生，激發(fā)學生積極性，因人而宜，制定課堂上有效的 `輔導、教學方案，使課堂教學更生動有趣，使學生參與到數(shù)學活動中來。 五、教學措施 營造課堂氣氛，改進教學方法，充分利用多媒體，掛圖，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化，做好互動，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。 搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解。 實行分層教學。關(guān)注各類學生，布置作業(yè)設(shè)置 A、 B、 C三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、待轉(zhuǎn)化三類學生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎(chǔ)知識，提升每一個學生的能力。 2023 學期數(shù)學教師工作計劃（篇 7） 由于初中的基礎(chǔ)參差不齊，班級學生的整體水平不高 。部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。 一、指導思想： 獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。 提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力，以及分析和解決問題的能力、數(shù)學表達和交流的能力、發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。 發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。 二、教材特點： 我們所使用的教材是《普通高中課程標準實驗教科書 數(shù)學》 ，本期教學內(nèi)容：數(shù)學必修 必修 4。 它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借簽、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，具體有如下特點： (1)“ 親和力 ” ：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。 (2)“ 問題性 ” ：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。 (3)“ 科學性 ” 與 “ 思想性 ” ：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。 (4)“ 時代性 ” 與 “ 應(yīng)用性 ” ：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應(yīng)用意識。 三、教法分析： 選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。 通過 “ 觀察 ” ， “ 思考 ” ， “ 探究 ” 等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。 在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。 四、教學措施： 激發(fā)學生的學習興趣。通過數(shù)學活動、小故事等，樹立學生的學習信心，積極發(fā)揮學生的主觀能動性。 注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性 。注意運用對比的方法，反復比較相近的概念 。注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識 。注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。 加強復習檢查工作 。抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。 自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。重視數(shù)學應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 2023 學期數(shù)學教師工作計劃（篇 8） 我校選用的數(shù)學教材是由人民教育出版社 、課程教材研究所、中學數(shù)學課程教材研究開發(fā)中心編著的 a版教材。與舊教材作一比較，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了數(shù)學的美學價值和人文精神。 一、教材分析 本教材有下列幾個特點： 更加注重強調(diào)數(shù)學知識的實際背景和應(yīng)用，使教材具有很強的 ” 親和力 ” ，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學生的興趣和美感，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生 ” 看個究竟 ” 的沖動，使學生興趣盎然地投入學習。 以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到 ” 觀察 ”” 思考 ”” 探索 ” 以及用 ” 問號性 ” 圖標呈現(xiàn)的 ” 邊空 ” 等欄目，利用這些欄目，在知識形過過程的 ” 關(guān)鍵點 ” 上，在運用數(shù)學思想方法產(chǎn)生解決問題策略的 ” 關(guān)節(jié)點 ” 上，在數(shù)學知識之間聯(lián)系的 ” 聯(lián)點 ” 上，在數(shù)學問題變式的 ” 發(fā)散點 ” 上，在學生思維的 ” 最近發(fā)展區(qū) ” 內(nèi)，提出恰當?shù)?、對學生數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題，以引導學生的數(shù)學探究活動，切實轉(zhuǎn)變學生的學習方式。 信息技術(shù)是一種強有力的認識工具，