【文章內(nèi)容簡介】 收集整理，于 20__年 4 月以前報(bào)中國殘聯(lián)。 四、宣傳口號 —— 預(yù)防聽力損傷和耳聾，人人享有健康聽力 —— 開展愛耳日活動(dòng)，提高愛耳護(hù)耳意識 —— 減少聽力殘疾發(fā)生，提高我國人口素質(zhì) —— 扶殘濟(jì)困，救助貧困聾兒 —— 全社會共同關(guān)注青少年聽力健康 —— 年輕早防范，年老耳不聾 —— 關(guān)注老年幸福，共享動(dòng)聽世界主題詞：康復(fù)愛耳日活動(dòng)通知 2023 全國愛耳日主題活動(dòng)方案精選篇 6 活動(dòng)背景： 20__年 3 月 3 日是第十四個(gè)全國 “ 愛耳日 ” ， 耳朵是人的重要感覺器官之一，鳥語花香，山呼海嘯，都必須經(jīng)過耳朵才能感受到，沒有聽力，語言交流就無從談起。兒童正處于語言的形成期，因此，保護(hù)聽力更顯得尤為重要。 活動(dòng)宣傳口號： 珍愛聽力，快樂成長！ 活動(dòng)總目標(biāo)： 知道耳朵的作用和保護(hù)耳朵的方法，會用耳朵辨別不同的聲音。 懂得耳朵對人的重要性，養(yǎng)成保護(hù)耳朵的良好習(xí)慣。 熱愛自己的耳朵，培養(yǎng)助殘愛心。 各年齡段參考案例： 高幼組： 活動(dòng)一：我的耳朵 活動(dòng)目標(biāo)： 使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱。 重點(diǎn)認(rèn)識鼓膜，知道如何保護(hù)它。 懂得保護(hù)耳朵的重要性，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽、說習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 耳朵模型一組 (外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管 )，氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份。 活動(dòng)過程： 一、開始部分 放錄音聽優(yōu)美的音樂和幼兒吵鬧時(shí)的錄音： “ 感覺怎么樣 ?是誰把這種感覺告訴你的 ?”→ 引出耳朵。 “ 耳朵是干什么用的呢 ?”( 聽聲音的 )出示耳朵的外 輪廓。 二、基本部分 “ 小朋友好，我就是耳朵，嚴(yán)格的說應(yīng)該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西。現(xiàn)在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺它是什么樣的 ?請告訴我。 ” 幫助幼兒認(rèn)識外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。 實(shí)驗(yàn)游戲：幫助幼兒體驗(yàn)外輪廓聚攏著聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺聽到的聲音有什么不同 (擋在前面的聽不清，擋在后面的聽得清 )。 “ 聲音是怎樣傳到里面去的呢 ?” 出示外耳道與耳郭對接， “ 聲音就是從這里傳進(jìn)去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。 ”( 耳道里有細(xì)微的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎 ) “ 聲音走進(jìn)去后會碰到誰呢 ?” 出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認(rèn)識鼓膜。 實(shí)驗(yàn)游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話，感知?dú)馇虻恼饎?dòng) (說話時(shí)氣流通過空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動(dòng) )。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當(dāng)聲音傳到鼓膜上的時(shí)候，就會帶動(dòng)鼓膜的震動(dòng) (就像小朋友對著氣球說話時(shí)氣球會震動(dòng)一樣 )，在大腦的幫助下就聽到傳來的聲音了 。聲音小，鼓膜的震動(dòng)就大小，反之就大。 “ 鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會怎么樣 ?” 實(shí)驗(yàn)：刺破氣球。教育幼兒要愛護(hù)鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。 “ 如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會怎么樣 ?” 實(shí)驗(yàn)：氣球吹得太滿會爆炸。 “ 那么，我 們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼓膜呢 ?” 教育幼兒平時(shí)不要大喊大叫，不要對著別人的耳朵大聲說話，遇到猛烈的聲音時(shí)要捂住耳朵，張開嘴巴，減少鼓膜的壓力。 “ 現(xiàn)在小朋友知道了耳朵是怎樣聽聲音的，但是你們知道耳朵另外一個(gè)很重要的作用吧 ? (平衡的作用 )” 嘗試半規(guī)管 (三根彎曲的小管 ) 與模型相接。 “ 它是怎樣幫助我們保 持平衡的呢 ?” 實(shí)驗(yàn)：通過透明瓶子里水的流動(dòng)幫助幼兒理解。 “ 三根小管里裝著水一樣的液體，當(dāng)我們的身體位置發(fā)生改變時(shí)，這些小管里的液體就會流動(dòng)，我們的大腦根據(jù)這些液體的流動(dòng) 來判斷我們位置的改變并保持平衡的。 ” 實(shí)驗(yàn)游戲：幼兒原地旋轉(zhuǎn) 3―5 圈停下。 “ 為什么我們已經(jīng)停下了還會有暈的感覺 ?” 1實(shí)驗(yàn)游戲：指導(dǎo)幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉(zhuǎn)瓶子，看里面的紙片會怎樣 ?停下后，紙片還會怎樣 ? (瓶子停下后，紙片還在旋轉(zhuǎn)。 )每個(gè) 人的平衡能力都不一樣，但平衡能力是可以通過鍛煉來提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨(dú)木橋、過小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。 三、結(jié)束部分 教師進(jìn)行總結(jié)： (1)耳朵的作用。 (2)愛護(hù)耳朵，保護(hù)鼓膜。平時(shí)不大喊大叫，耳朵喜歡聽輕聲美妙的聲音。 (3)多參加戶外運(yùn)動(dòng)，在體育活動(dòng)中提高平衡的能力。 游戲活動(dòng)：《傳話》 中幼組： 活動(dòng)一：耳朵的秘密 活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹立保護(hù)耳朵的觀念 讓幼兒通過辨別行為對錯(cuò)，了解保護(hù)耳朵的基本常識。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車鳴笛聲等。 每名幼兒一套彩筆。 活動(dòng)過程 教師出謎語導(dǎo)入： “ 左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見。 ” （耳朵） 玩游戲 “ 聲音聚會 ” 。教師播放各種聲音的錄音、請幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。 教師： “ 你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護(hù)耳朵的辦法呢？ ” 幼兒自由發(fā)言。 教師小結(jié)： “ 長時(shí)間聽大音量的音樂，我們的耳朵就會變得不那么靈敏。 ” “ 很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導(dǎo)致以后聽不見聲音。 ” “ 往耳朵塞東西很可能取不出來，非常危險(xiǎn)。 ” “ 耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就會讓耳朵受傷。 ” “ 冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專門的護(hù)耳保護(hù)自己的耳朵不被凍傷。 ” “ 耳朵進(jìn)水是個(gè)麻煩的事情，所以我們在洗澡、洗頭和游泳的時(shí)候都要小心，如果耳朵進(jìn)水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開，這樣把耳朵里的水引出來。 ” 活動(dòng)二：保護(hù)耳朵 活動(dòng)目標(biāo)： 知道耳朵的功能，會用耳朵辨別不同的聲音。 懂的耳朵對人的重要性，了解保護(hù)耳朵的辦法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂磁帶、錄音機(jī)、小鼓、廢 舊的紙、水、杯子、電子琴、黃豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 通過猜謎語引出活動(dòng)主題 師：小朋友，今天老師要給大家猜一個(gè)謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好？（教師說謎語，引導(dǎo)孩子們猜出謎底是耳朵后，請小朋友們回答問題。） 師：小朋友們，我們已經(jīng)知道剛才老師才的謎語的答案是耳朵了，現(xiàn)在請小朋友們摸一摸自己的小耳朵，再看看別人的耳朵，說說小耳朵長的什么樣？像什么呀？ 師：小朋友們說的真好，象我們平時(shí)寫的數(shù)字 3，那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎？接下來，老師要帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，做完這個(gè)游戲后，小朋友們就知道我們的小耳朵有什么用了。 游戲 “ 小耳朵真有用 ” 師：現(xiàn)在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師接下來要干什么？好不好呀！ （幼兒們閉上眼睛后，取出事先準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、琴、小鼓等，使他們發(fā)出聲音，看幼兒們能不能聽出都是什么發(fā)出了聲音，初步了解耳朵的用處。） 師：小朋友們，你們知道老師剛才干什么了嗎 ? 師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？ 師：哦，原來是用耳朵聽的呀，小朋友們可真聰