20xx小學數學教師個人工作計劃(編輯修改稿)
2025-05-29 00:16 本頁面
【文章內容簡介】 ，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 做好課后輔導。 要提高教學質量，還要做好課后的輔導工作，針對所教學中的存在的各種問題，抓好大部分學生的思想教育，樹立信心，提高興趣，增強他們的勝任成就感，將責任心，使命感貫徹到對學生的日常學習中去，還要做好學生學習的輔導和幫助 工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。 提高自身的業(yè)務水平。 積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀老師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，靈活的，精煉的教學語言，精選的典型習題，博采眾長，全面提高自己的教學水平。 為了更好地充實自己，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書，讀好書，除了閱讀與教學研究有關的書籍外，也要著手有計 劃地閱讀文學書籍、科技前沿類書籍，認真做好，完成，不斷拓寬自己的知識面，為教學工作和內容注入新鮮血液。 總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教學水平。 2024 小學數學教師個人工作計劃 4 一、學情分析 三年級學生，對一些基礎性的 .數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。 二、教材分析 這冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和的年齡特征，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。 ，體現計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數感。 計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數學需要掌握的基礎 知識和基本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內容是計算的教學內容 (27 課時 )，并且大量的是筆算的教學內容。當前的義務教育數學課程改革中，筆算是被削弱的內容，不僅 “ 降低了筆算的復雜性和熟練程度 ” ，《標準》中還提出：小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級提倡算法多樣化、避免程式化地敘述 “ 算理 ” 等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學內容時，注意體現《標準》計算教學改革的理念，在內容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。 (1)精心設計教學順序，加大教學的步子。計算 的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。實驗教材仍然根據計算教學的基本順序安排教學內容，但是根據《標準》中有關計算教學的改革理念和教學目標 (復雜性和熟練要求大大降低 )，重新安排教學的具體步驟，因而減少了教學的課時數和例題數。筆算加減法教學，從現行教材的 23 課時減少為 9 課時，例題也從 5 個減少為 2 個 。多位數乘一位數的教學，從現行教材的 17 課時減少為 13 課時，例題也從 9 個減少為 7 個。這樣就明顯加大了筆算教學的步子，節(jié)省了教學的時間，留給學生更大的探索和思考
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