20xx關(guān)愛(ài)留守兒童的工作計(jì)劃(精選)5篇(編輯修改稿)
2025-05-29 00:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理家長(zhǎng)，激發(fā)他們自強(qiáng)自立，樹(shù)立起努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)和信心。 做好貧困生的關(guān)心關(guān)愛(ài)工作。一是 3 月份開(kāi)學(xué)期間社區(qū)出資支助一部份學(xué)生學(xué)費(fèi)，二是利用愛(ài)心服務(wù)站平臺(tái)為社區(qū)留守兒童發(fā)放學(xué)習(xí)用品。三是為關(guān)心留守兒童的成長(zhǎng)，要積極動(dòng)員社區(qū)黨員、干部 對(duì)留守兒童實(shí)行 “ 一幫一 ” 、 “ 一帶一 ” 、形式結(jié)對(duì)幫扶，要使每一個(gè)貧困學(xué)生感受到社會(huì)的溫暖，安心完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)社區(qū)和諧。 加強(qiáng)留守兒童的德育教育。利用遠(yuǎn)教平臺(tái)，組織留守兒童關(guān)愛(ài)工作看一些革命傳統(tǒng)教育電影，利用重大節(jié)日對(duì)青少年進(jìn)行四個(gè)教育和 “ 五愛(ài) ” 的德育教育。比如 “ 三八婦女節(jié) ” 開(kāi)展關(guān)愛(ài)女孩的活動(dòng) ?！?五一勞動(dòng)節(jié) ” 開(kāi)展熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民的活動(dòng) ?！?五四青年節(jié) ” 開(kāi)展宏揚(yáng)民族精神的教育活動(dòng) ?！?六一兒童節(jié) ” 開(kāi)展奮發(fā)學(xué)習(xí)，當(dāng)好革命接班人的教育 ?！?七一建黨節(jié)， ” 開(kāi)展熱愛(ài)黨、歌頌黨的系列教育活動(dòng) ?！?十一國(guó)慶節(jié) ” 進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義 教育活動(dòng) ?！?九九重陽(yáng)節(jié) ” 開(kāi)展尊老敬老活動(dòng)等。 社區(qū)關(guān)工委小組要深入到群眾中，調(diào)查了解，及時(shí)準(zhǔn)確掌握各類弱勢(shì)群體的詳細(xì)情況，然后分門別類，制訂出幫扶計(jì)劃，幫扶措施。社區(qū)把做好留守兒童工作作為服務(wù)社區(qū)建設(shè)的一個(gè)切入點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，勇于創(chuàng)新，依靠社會(huì)廣大居民的力量，結(jié)合我社區(qū)留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，開(kāi)展工作。 愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃【篇 4】 一、指導(dǎo)思想 為認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)留守兒童教育的相關(guān)文件精神，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為迫切需要關(guān)愛(ài)的特殊少年兒童群體尤其是 “ 留守兒童 ” 提供服務(wù) 和幫助，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，豐富留守兒童的校園文化生活更好地培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中尋找快樂(lè)、培養(yǎng)自信、得到進(jìn)步，營(yíng)造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。推動(dòng) “ 留守兒童 ” 教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。 二、活動(dòng)主題 快樂(lè)自信自立進(jìn)步和諧 三、活動(dòng)解決的主要問(wèn)題 學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。 心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如校園暴力等惡劣行為。 親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨(dú)，非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。 安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問(wèn)題 (如生活安全問(wèn)題、煤氣、火、開(kāi)水、電 )人身安全 (上、放學(xué) )。 由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng)，比起一般兒童，他們對(duì)父母少有依賴性，因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍，對(duì)身心健康不利。 四、活動(dòng)具體安排： 家校聯(lián)系活動(dòng) (1)、 20__年 9 月 30 日前，對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行集體家訪。 (2)、 20__年 12 月 30 日前，組織留守 兒童向父母寫(xiě)信，匯報(bào)本學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活情況。 留守兒童心理健康課題研究 (1)、 20__年 10 月 15 日前典型個(gè)案的選取，材料的收集。 (2)、 20__年 12 月 15 日前形成階段性報(bào)告。 留守兒童互助交流聯(lián)誼活動(dòng) (1)、 20__年 11 月 1 日前，協(xié)調(diào)安排社區(qū)愛(ài)心人士與我校留守兒童結(jié)對(duì)并進(jìn)行面對(duì)面交流聯(lián)誼。 (2)、 20__年 11 月 10 日前，留守兒童作客本班同學(xué)家庭 “ 一日親 ” 活動(dòng)。 (3)、 20__年 10 月 1 日前聯(lián)系相關(guān)人士針對(duì) “ 留守兒童教育保護(hù) ” 進(jìn)行專題講座。 留守兒童健身文娛活動(dòng) (1)、 20__年 11 月 1 日前，開(kāi)展 “ 同伴互助我能行 ” 互幫活動(dòng)。 (2)、 20__年 12 月 1 日前，開(kāi)展 “ 快樂(lè)的童年 ” 游戲活動(dòng)，進(jìn)行體育健身活動(dòng)比賽。學(xué)生活動(dòng)設(shè)置獎(jiǎng)品。 我能行成長(zhǎng)教育活動(dòng) (1)、 20__年 10 月 30 日前，通過(guò)家訪了解留守兒童在家自理生活情況 (2)、 20__年 1 月
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