小學一年級下冊體育教學計劃通用8篇(編輯修改稿)
2025-05-27 12:01 本頁面
【文章內容簡介】 因材施教，分類指導。 培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。 要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。 教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。 教師要定時、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉差的輔導。 小學一年級下冊體育教學計劃 4 一、學習情況分析 (知識、能力、學習習慣等 ) 小學一年級的學生通過半年的隊伍隊列練習，大概知道了上學的含義，也知道了上學對他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，小學生會在慢慢的成長中知道這其中具體的含義的。春夏體育教學對學生來說并不難，況且學生也都是喜歡體育活動的，相信他們一定能夠學好體育。這意味著我們更要把體育教學優(yōu)質優(yōu)良地完成好。一年級的學生剛入學，年齡較小，接觸的 東西少，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對于一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協(xié)調性要求較強的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強 。女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。 二、教材分析 小學一年級的教材較為簡單，內容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲 (輕物擲遠拋接球 )、體操 (團身前后滾動和前滾翻 )、隊列練習、走跑練習 (30 米跑和 300500 跑走交替 )、基本 步法練習。內容簡單卻是最基礎的，要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生基礎能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習慣。 三、教學目標 掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學習新知識，并不斷鞏固和提高。 從基礎鍛煉做起，進一步增強體質，特別注意培養(yǎng)耐力素質和力量素質。 通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。 四、教學重、難點 教學重點： 基本隊列的練習以及 田徑的各種走跑跳和投擲動作。 教學難點： 學校操、體操動作。 五、教學措施 教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。 小學低年級階段的教學，要根據低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。 多鼓勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現好的同學進行表揚。 教學中教師注重培養(yǎng)學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，并對學生及時給予表揚。 教師要將學過的知識，有機 地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉化。 教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有經驗的老教師學習，總結經驗教訓。 小學一年級下冊體育教學計劃 5 一：學生分析 一年級的學生剛入學，年齡較小，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新鮮的，什么對他們來說也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強 。女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。 二：教材分析 小學一年級的教材較為簡單，本冊教材內容有：體育基礎知識 (看圖學習體育知識天天進行身體鍛煉 )、韻律體操及舞蹈 (在歡樂的日子里 )、田徑類的跳躍 (單腳跳雙腳跳跳繩 )和投擲 (輕 物擲遠拋接球 )、體操 (團身前后滾動分腿跪撐后仰蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起 )、隊列練習、走跑練習 (30 米跑高抬腿跑 300500 跑走交替 )、步法練習 (跑跳步踏
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