【文章內(nèi)容簡介】 新學(xué)習(xí)態(tài)度的良好開端。 傳統(tǒng)文化主題教育教案（精選篇 8） 活動目標： 、作用，對中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。 、弓步、掌、拳等武術(shù)動作，會用動作表現(xiàn)音樂的特點。 。 。 ，體驗游戲帶來的快樂。 活動準備： 。 《中國功夫》 (音頻、視頻 )。武術(shù)動作圖示 。北京奧運會、春晚節(jié)目中有關(guān)武術(shù)的視頻。 活動過程： 賞歌曲《中國功夫》，感受音樂強悍、有力的氣勢。 提問：這首歌曲，聽起來怎么樣 ?你可以用什么動作來表現(xiàn)你對歌曲的感受 ?請幼兒用動作自由表現(xiàn)自己對歌曲的感受。 ，感受中華武術(shù)的風(fēng)格。 (1)提問：為什么大家喜歡中國功夫 ?武術(shù)有什么用 ? 小結(jié)：中國功夫可以幫我們強身健體，還可以用來保護自己。武術(shù)在我國源遠流長，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。武術(shù)動作變幻多端、剛勁有力，用武術(shù)動作來表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。 活動反思： 在本次教學(xué)活動當(dāng)中，孩子們的表現(xiàn)很積極，而且興趣較濃，和老師的互動很好，目標基本完成。但由于人數(shù)較多，在活動中的常規(guī)較亂，有個別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象，在以后的活動中，應(yīng)在組織活動的常規(guī)養(yǎng)成和紀律性方面加強教育。 傳統(tǒng)文化主題教育教案（精選篇 9） 一、活動目標： 通過展示活動，了解中華傳統(tǒng)文化，認識中華文化的豐厚博大，受到中華傳統(tǒng)文化的影響與熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的民族認同感和民族自豪感。 二、活動時間： 1 月 16 日周五下午（具體待定） 三、活動地點： __ 四、活動形式： 本次主題活動分成四個階段進行。 （一）第一階 段：活動準備。 由各部負責(zé)老師準備好活動材料 （二）第二階段：活動開展 各部負責(zé)老師向同學(xué)們介紹傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，指導(dǎo)學(xué)生了解一項傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。 （三）第三階段：成果展示。 成果展示分為五個部門舉行： 猜燈謎 —— 九年聾班 京劇臉譜 —— 五年聾班 迷你春聯(lián) —— 高培一、二班 搓湯圓 —— 中培一、二、三班 弟子規(guī)朗誦 —— 低培一、二、三班 （四）第四階段：總結(jié)評價。 評選出若干優(yōu)秀作品、先進團隊，對整個活動進行總結(jié)評議。 五、人員安排 __ 六、展示活動程序 九聾 指派代表說明燈謎的 39。來歷，并讓在場學(xué)生猜謎。 五聾 指派代表說明臉譜的種類以及每種臉譜代表的含義（背景音樂：說唱臉譜）。 高培一、二、三班 每班選派二到三名代表展示自己書寫的迷你春聯(lián)，說說春聯(lián)的由來，并大聲朗誦（背景音樂：春節(jié)序曲）。 校書法小組成員上臺展示春聯(lián)的貼法 低培一、二、三班 每班選派一名代表上臺朗誦《弟子規(guī)》 中培一、二、三班 每班選派一名代表上臺搓湯圓，時間規(guī)定為一分鐘。（計時： 背景音樂：歡樂中國年） 頒獎儀式 （集體獎三個，個人優(yōu)秀作品獎 10 個） 七、活動預(yù)算 預(yù)計： 500 元 傳統(tǒng)文化主題教育教案（精選篇 10） 活動目標： 讓學(xué)生了解祖國的燦爛文化，提高學(xué)生的審美能力。 通過展示有關(guān)傳統(tǒng)文化資料和社會主義核心價值觀的核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義教育，誠信教育等，做一個文明、有禮的好學(xué)生。 增強學(xué)生的愛國情感和保護祖國傳統(tǒng)文化的意識，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛之情。 活動準備： 了解有關(guān)民族傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化中豐富的內(nèi)容。 課件 活動過程： 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們從古到今，中華民族創(chuàng)造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。從古到今，華夏大地涌現(xiàn)出了許許多多的藝術(shù)瑰寶。中國書法、篆刻印章、京戲臉譜、 水墨山水畫，讓我們看到了中國傳統(tǒng)文化的精華。另外我國有各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日，各種禮儀和習(xí)俗。 二、提出問題：同學(xué)們在你們的理解中，中華傳統(tǒng)文化有哪些內(nèi)容呢？ 學(xué)生談自己的看法 課件出示，簡單介紹中國的傳統(tǒng)文化。 書法文化思想著作詩詞文化鑄造文化繪畫作品雕刻文化建筑文化民俗文化傳統(tǒng)美德 教師在介紹傳統(tǒng)美德時注意區(qū)分兩個 “ 恭 ” 的區(qū)別第一個是 “ 恭敬 ” 第二個是 “ 謙恭 ” 。 歸納中國傳統(tǒng)文化的幾方面內(nèi)容。 （ 1）傳承千年的 .傳統(tǒng)美德：仁義禮智信溫良恭儉讓忠孝勇恭廉 （ 2）各種形式的文化藝術(shù)：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯(lián)、燈謎、酒令、歇后語等； （ 3）傳統(tǒng)節(jié)日：正月初一春節(jié)（農(nóng)歷新年）、正月十五元宵節(jié)、四月五日清明節(jié)、五月五日端午節(jié)、七月七日七夕節(jié)、八月十五中秋節(jié)、臘月三十除夕以及各種民俗等。 提出問題我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，具體又應(yīng)該學(xué)什么？ 教師：孔子曰： “ 人能弘道，非道弘人。 ” 曾子說： “ 士不可以不弘毅，任重而道遠。 ” 然而，在這所講道義背后，在一樁樁英雄事跡之中，始終有一個傳承千年的精神內(nèi)容存在，這便是 — 民族精神。民族精 神是一個在民族適應(yīng)環(huán)境，改造世界的長期發(fā)展歷程中，表現(xiàn)出來的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定志向。民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。 教師揭示：中國傳統(tǒng)文化是中華民族精神的外在表現(xiàn)形式。中華傳統(tǒng)文化的精髓是中華民族精神。 學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，絕對不可以流于形式，浮于表面。我們必須去挖掘文化背后所蘊含的民族精神。 下面我們從 “ 禮 ”“ 孝 ” 兩方面討論如何學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化 （ 1）案例分析：某個學(xué)校在進行了傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)后，規(guī)定，學(xué)生每天都要向孔子像行禮。同學(xué)與老師見面時必須行禮，同學(xué)與同學(xué)見面也必須行禮。對這件事 ，同學(xué)們有什么看法？ 學(xué)生發(fā)表自己的見解 （ 2）教師引導(dǎo)：中國的傳統(tǒng)禮儀中蘊含了什么樣的中華民族精神？在這里我們看一下古代先賢的一些觀點。 “ 禮者天地之序也 ”“ 禮之用，和為貴 ”“ 禮者，敬人也 ” 第一句話講的是禮的原則：平等對等，有序有位 第二句話講的是禮的作用：在于使人的關(guān)系和諧為可貴第三句話講的是禮就是要尊重他人。 綜合這些我們不難發(fā)現(xiàn)在禮儀文化背后所蘊含的就是四句話：平等對等，有序有位，尊重他人，以和為貴。這就是中華禮儀文化的核心精神。 那么我們學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)禮儀，就要去挖掘這種禮儀文化所蘊含的核心精神， 并將它作為我們的行為準則。這樣才算是真正的理解中國的禮儀文化。 目前世界上最講禮儀的國家之一是日本，二戰(zhàn)時的日本士兵們在國內(nèi)也是非常講究各種禮儀規(guī)范的，但是當(dāng)他們來到我中國。帶來的是野獸般的暴行，令人發(fā)指。這是為什么，根本原因在于他們的禮只是徒有其表，他們并不理解禮的核心精神。所以說，學(xué)習(xí)中國禮儀文化，不去挖掘核心精神，注定只是徒勞無功。反過來說，當(dāng)我們理解并將這種精神做為自己的行為準則時，無論你用哪種方式去呈現(xiàn)，你都做到了禮。比如說見到別人，不一定非要行禮，一個善意的微笑，一個親切的招呼都是禮。 然而，社 會主義核心價值觀的核心內(nèi)容是倡導(dǎo)： “ 富強、民主、文明 ??” ？這 24 字可以大致概括黨的報告提出的社會主義核心價值觀的大意。 三、同學(xué)們，我們怎樣才能傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化呢？下面我們來看看 ?? （愛國篇、誠信篇、友善篇）。 同學(xué)們，從今天起，我們倡議： （ 1）遵守紀律，文明有禮不破壞校紀、班規(guī)，熱愛我們的國家。 （ 2）團結(jié)友愛，幫助有需要的同學(xué)。 （ 3）努力學(xué)習(xí)，積極上進，爭取長大以后為國家做貢獻。 （ 4）班干部起好帶頭榜樣作用，認真工作，管理班級；值日的同學(xué)認真完成值日任務(wù)。 每個人都承擔(dān)起自己的人物，這就是愛 。在家愛家，在學(xué)校愛學(xué)校，在班級愛班級，這樣，我們都可以做到愛國。 活動總結(jié)： 也許我們每個人的力量都是都很小，但每個人都拿出一點點愛，匯合起來，就是大大的愛。在班集體中，老師期待大家每個人都發(fā)揮自己的長處，貢獻出自己的一點點力量，那樣我們的班級就有大大的力量。大家知道，我們偉大的祖國擁有數(shù)千年的傳統(tǒng)文化，五彩繽紛的文學(xué)遺產(chǎn)，讓我們領(lǐng)會了博大的情懷，感悟精深的文化。作為新世紀的主人，我們不僅要繼承和弘揚優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，而且要譜寫更新更美的篇章。 傳統(tǒng)文化主題教育教案（精選篇 11） 一、指導(dǎo)思想 隨著我國課程改革的深入發(fā)展，校本課程的開發(fā)已成為我國課程改革領(lǐng)域內(nèi)的一個重要課題。我校依據(jù)國家、地方、學(xué)校三級課程實施計劃，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標，決定以校本課程的開發(fā)為突破口，依托古城自然人文資源，進行校本課程的研究和實踐，逐步形成基于古城風(fēng)土人情和學(xué)校特色相融合的學(xué)校課程活動教育，以此帶動學(xué)校各方面的發(fā)展，全面提升學(xué)校的辦學(xué)層次。 二、課程設(shè)計的創(chuàng)意 (一 )開發(fā)校本課程教育功能，充分挖掘古城風(fēng)土人情教育活動的教育價值，弘揚民族精神，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。 (二 )校本課程能營造校園良好的研究氛圍，為每一位教 師的成長搭建舞臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展。 (三 )以古城風(fēng)土人情教育特色提升學(xué)校的知名度，促進學(xué)校辦學(xué)特色的形成。 三、課程目標設(shè)計 (一 )課程開發(fā)的學(xué)生發(fā)展目標 課程開發(fā)的學(xué)生發(fā)展總目標：通過校本課程古城的風(fēng)土人情的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生走進古城浚縣：用眼去觀察 。用耳去聆聽 。用腦去思索 。用手去創(chuàng)作。使學(xué)生認識古城、熟悉古城、喜愛古城、保護古鎮(zhèn)城。從而增強古城后人的自豪感，進而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的思想感情。 具體目標有： 了解水鄉(xiāng)古城濃厚的文化底蘊，感受豐富的水鄉(xiāng)文化，激發(fā)學(xué)生主動了解、探索家鄉(xiāng)風(fēng)俗的意識和實際行動。 在活動中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交往與合作，在不斷的探究性學(xué)習(xí)中，批判地繼承古城民俗的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)立志為家鄉(xiāng)服務(wù)的偉大志向。 培養(yǎng)自信樂觀的生活意識，不斷地提高文化品位和審美情趣，逐漸認識本土文化資源的豐厚，激發(fā)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。 三、實施目標： 校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性： 基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ)，校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標。全面發(fā)展學(xué)生的能力，促進學(xué)生對學(xué)科知識的綜合和運 用。 校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性： 根據(jù)學(xué)校實際狀況，兼顧到每個學(xué)生的發(fā)展需要，樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價值觀，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價值取向。 校本課程要體現(xiàn)現(xiàn)實性： 校本課程是根據(jù)學(xué)校的實際情況而開設(shè)了課程，在開發(fā)過程中主要依靠學(xué)校的自身力量來完成，目標不能遠離實際。 校本課程要體現(xiàn)主體性： 校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開發(fā)和實施需要，教師的充分參與，在課程的開發(fā)和實施中要重視教師的主動精神，要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，使校本課程得到更大的開發(fā)。同時，還要充分了解和反映學(xué)生的實際，重視學(xué)生 參與，注意學(xué)生的反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程。 四、校本課程研究內(nèi)容和范圍 研究對象的總體范圍主要指千年古城 —— 包括獨特的家鄉(xiāng)風(fēng)光，幽靜的自然環(huán)境 。也包括淳樸的民風(fēng)，底蘊深厚的文化。實踐活動型校本課程主要內(nèi)容具體是： 第一類環(huán)境文化 (一 )民間藝術(shù) 楊紀屯的泥咕咕 (二 )人間社火 主要有雜戲、雜耍、武術(shù)表演。 (三 )名勝古跡 —