躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我教師心得體會(huì)800字文章10篇(編輯修改稿)
2025-05-27 11:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 班主任婆婆媽媽?zhuān)诟鞣N班會(huì)上長(zhǎng)篇大論，總是強(qiáng)調(diào)勤奮學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律和平時(shí)衛(wèi)生。初三班主任余雪松老師，腎結(jié)石疼得睡不著。第二天中考，早上打完嗎啡止痛，才陪學(xué)生走了 1 公里到考場(chǎng)，后背就濕透了。高三班主任蔡寶宏老師為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)，每天早晨 6 點(diǎn)就坐在教室后邊，每天晚上 10 點(diǎn)會(huì)來(lái)看望大家下晚自習(xí)，您 一直都在陪著我們。大學(xué)和研究生時(shí)期的各位老師，博學(xué)宏論將我?guī)驈V泛學(xué)海。尤其是研究生導(dǎo)師石霞教授，治學(xué)勤奮、新銳、嚴(yán)謹(jǐn)。每次去您的家里，桌上總是攤放著您最近閱讀的書(shū)籍 。交談當(dāng)前熱點(diǎn)，您比我這個(gè)年輕人還了解得更全面 。修改畢業(yè)論文時(shí)，標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)字、病句您也一一標(biāo)注。 我的第三任也是永久導(dǎo)師是歷代前賢。馬克思是我一生的導(dǎo)師。大學(xué)期間，較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了馬克思主義哲學(xué)，重要的是在研究生期間，系統(tǒng)地閱讀了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)著作，做了 4 本筆記。期間，還閱讀了馬克思和恩格斯關(guān)于科學(xué)社會(huì)主義方面主要論著。陳寅恪是激勵(lì)我探 索歷史奧秘的最重要的導(dǎo)師。陳師史觀開(kāi)闊，使我進(jìn)一步擺脫英雄史觀，同時(shí)也更加深刻理解中國(guó)歷史和中國(guó)社會(huì)?！端逄浦贫葴Y源略論稿》《唐代政治史述論稿》都令我一讀再讀。王亞楠、費(fèi)孝通等是我透徹理解中國(guó)特色社會(huì)主義的學(xué)者代表。中國(guó)與西方有何特別之處，中國(guó)為什么不走西方的道路，而要強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義道路 ?這些愛(ài)國(guó)愛(ài)民、孜孜探尋救國(guó)強(qiáng)國(guó)良方的中國(guó)學(xué)者啟迪我的心智、激發(fā)我不斷探尋。 轉(zhuǎn)益多師是我?guī)煛Ｗ鳛橐幻x調(diào)生，剛剛走向社會(huì)，今后，更要向社會(huì)學(xué)、向人民學(xué)，放低姿態(tài)、虛懷以受，讀懂中國(guó)、立足實(shí)際，回報(bào)各位授業(yè)恩師、前賢往 圣。 躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我教師心得體會(huì) 800 字【篇 6】 9 月 8 日，教育部公布了 __年全國(guó)教書(shū)育人楷模名單，這 10 位全國(guó)教書(shū)育人楷模，既有高校勇攀科研高峰的領(lǐng)軍拔尖人才，也有在鄉(xiāng)村默默奉獻(xiàn)的一線教師。今年 9 月 10 日是全國(guó)第 __個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)特別的節(jié)日里，我向人類(lèi)靈魂的工程師致以最崇高的敬意，祝每一位老師節(jié)日快樂(lè)。 “ 三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn) 。一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。 ” 您身在村小，于微末處發(fā)光 。您身處大山，托起日月星辰。賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命，您挑著孩子沉甸甸的夢(mèng)想，成就了無(wú)悔的教育人生，只愿一生育桃李，不 問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。您扛起的，是未來(lái) 。立起的，是黨員干部的樣子。 您是 “ 蠟炬成灰淚始干 ” 的 “ 教書(shū)匠 ” ，鑄魂育人守初心，照亮童真的夢(mèng)想。 “ 你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生 ??” 正是徐特立這樣的 “ 引路人 ” ，讓昔日學(xué)生__如此稱(chēng)贊。何為師 ?年少時(shí)，懵懂的我，父輩告訴我，希望我長(zhǎng)大以后成為您，您是了不得的 “ 教書(shū)匠 ” 。而后，您以辛勤的園丁、人類(lèi)靈魂的工程師的身份授我 “ 謀事之才 ” ，傳我 “ 立世之德 ” 。堅(jiān)守在科教一線的百歲教授楊恩澤， 54 年只做 “ 教書(shū)匠 ” 的七旬 “ 教癡 ” 俞泰紅，一生匠心為師的歐陽(yáng)中 石 ?? 從教書(shū)開(kāi)始，到人生為止，師者無(wú)不秉持 “ 為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平 ” 的志向和擔(dān)當(dāng)精神，用自己堅(jiān)定的理想信念作為指引和支撐學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的 “ 精神向標(biāo) ” 。正是您走入我的世界，用有德之學(xué)啟蒙我智慧品格，用優(yōu)良學(xué)風(fēng)、學(xué)養(yǎng)引導(dǎo)我向善求真，才讓我眼里有光、腳下有路，讓理想信念迸發(fā)出改天換地的強(qiáng)勁力量。 您是 “ 甘為孺子育英才 ” 的 “ 大先生 ” ，煉樹(shù)人授業(yè)本領(lǐng)，挺起教育的脊梁。 “ 終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。 ”追夢(mèng)，筑夢(mèng)，您竭盡所能呵護(hù)著一批批青少年茁壯成長(zhǎng)，為黨和國(guó)家輸送人才，人生之幸莫過(guò)于此。 “ 我們等得起， 可孩子們的成長(zhǎng)等不起，她們可都是國(guó)家和民族的未來(lái)、山區(qū)的希望。 ”“ 燃燈校長(zhǎng) ” 張桂梅，命運(yùn)置她于危崖，她卻饋人間以芬芳。 7 年來(lái)為山區(qū)送教送培惠及 6 縣 31 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 5 萬(wàn)多個(gè)家庭的李紅霞，扎根海島 27 年、多次赴西藏等地支教的葉海輝，扎根特殊教育 20 年、堅(jiān)持家訪 10 年、足跡覆蓋重慶 30 多個(gè)區(qū)縣的李龍梅 ?? 教育要逐步走近世界舞臺(tái)中央，就需要到 “ 大海 ” 中去學(xué)習(xí)搏擊的能力和本領(lǐng)。而今，無(wú)數(shù)忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)、忠實(shí)履行國(guó)家教育職責(zé)的 “ 大先生 ” ，就像無(wú)數(shù)把火炬，無(wú)不擦亮立德樹(shù)人的底色，用 “ 三尺人生 ” 之力 “ 化作春泥更護(hù)花 ” ，挺 起教育的脊梁。 您是 “ 盡育桃李綻芬芳 ” 的 “ 中國(guó)風(fēng) ” ，踐行丹心獻(xiàn)教育，傳承奉獻(xiàn)的光焰。 “ 以情育人，熱愛(ài)學(xué)生 。以言導(dǎo)行，誨人不倦 。以才育人，親切關(guān)懷 。以身示范，尊重信任。 ” 有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種 “ 中國(guó)風(fēng) ” 最為雋永，那就是師魂。您以幸福的心態(tài)、幸福的課堂，讓 “ 種子精神 ” 一棒接一棒，一代接一代，彰顯著 “ 春蠶到死絲方盡 ” 的奉獻(xiàn)精神。我致敬為崇高教育事業(yè)奮斗的您，正因?yàn)橛心亍?鋪路 ” ，才有了一代又一代拼搏奮斗的筑夢(mèng)人，您窮盡一生寫(xiě)出人生無(wú)限的高度。古羅馬教育家普魯塔克曾說(shuō)，學(xué)生的頭腦不是用來(lái)填充知識(shí)的 容器，而是用來(lái)點(diǎn)燃的火種。要點(diǎn)燃火種，誠(chéng)如 “ 時(shí)代楷模 ” 鐘揚(yáng)老師，您秉持著 “ 教師是我最在意的身份 ” 的執(zhí)念，無(wú)盡地把心血和汗水注入到收集和播撒種子的路上，忘我耕耘、播種未來(lái)，力爭(zhēng) “ 青出于藍(lán)而勝于藍(lán) ” ，為黨和國(guó)
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