【文章內(nèi)容簡介】 (1)團隊合作的重要性。 (2)如何提高團隊合作能力 ? (3)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與提升。 應(yīng)對突發(fā)事件和復(fù)雜問題的處理 (1)應(yīng)對突發(fā)事件的方法和技巧。 (2)處理復(fù)雜問題的方法和策略。 三、課程流程 開場白：介紹活動主題和目標，引導(dǎo)團員們進入活動狀態(tài)。 挺膺擔(dān)當(dāng)精神解讀：通過講解和 PPT 演示，使團員們對挺膺擔(dān)當(dāng)精神有更深入的理解。 案例分析：通過分析案例，讓團員們了解挺膺擔(dān)當(dāng) 精神在團隊中的具體應(yīng)用。 團隊合作與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)：通過團隊游戲和模擬演練，提高團員們的團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。 應(yīng)對突發(fā)事件和復(fù)雜問題的處理：通過模擬演練，讓團員們了解并掌握應(yīng)對突發(fā)事件和處理復(fù)雜問題的方法和技巧。 總結(jié)反思：活動結(jié)束后，組織團員們進行總結(jié)反思，分享經(jīng)驗和感受，提出改進意見。 結(jié)束語：總結(jié)活動內(nèi)容和成果，鼓勵團員們將挺膺擔(dān)當(dāng)精神融入到日常生活中。 四、課程效果評估 通過團員們的參與度和反饋，評估活動的趣味性和實效性。 通過團員們的總結(jié)反思和反饋，評估活動對于培養(yǎng)他們的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)意識、團隊合作能 力和領(lǐng)導(dǎo)能力的效果。 通過團員們的實際應(yīng)用和實踐表現(xiàn)，評估活動對于提高他們應(yīng)對突發(fā)事件和處理復(fù)雜問題的方法和技巧的效果。 智慧團建挺膺擔(dān)當(dāng)主題團課心得體會（精選篇 9） 改革春風(fēng)迎面而來，新時代青年勇立時代浪潮中，乘著新時代春風(fēng)，以青年擔(dān)當(dāng)，勇破浪遠航。 時代浪潮席卷而來，吾輩等難以獨善其身，只能被裹挾、被拋棄，但個人的價值可以融合于新時代中找到個人與國家的交叉點，方能成就人生。庚子鼠年，如約而至，荊楚大地卻添幾分寒意，而醫(yī)者如跳動的火苗，以千燈共燃曜南北，醫(yī)者之光，照耀于吾心間。醫(yī)者，吾心之所向。 行醫(yī)者，是沉著，是立于當(dāng)潮。春潮涌動?xùn)|風(fēng)勁，揚鞭奮蹄正當(dāng)時。大學(xué)之門正向我緩緩而開，熠熠之光透過縫隙照耀其身。歐陽修有言： “ 立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。 ” 誠哉斯言，當(dāng)前之重應(yīng)須“ 學(xué)業(yè)攻爐冶，煉盡三山鐵 ” 。 行醫(yī)者，是不懼，是偏向虎山行的逆行。疫情當(dāng)前，是怯 ?是退 ?都不是 。于青年而言，更不是。蘇軾曾曰： “ 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。 ” 誠哉斯言，若沒有人愿意去做那道劃破黑暗的燈光，黎明就永遠不會到來，世間就永不會有曙光。正因為如此，雖千人仍攜堅韌之志往矣，印下紅章，許下崢崢誓言。于我成 其醫(yī)者，亦是一盞燈光，照耀前行之路。 行醫(yī)者，是擔(dān)當(dāng)，是助力國家遠航的風(fēng)帆。吾生于斯，長于斯，君不見鐘南山院士雖耄耋之年，仍臨危受命。危難時刻，白衣載眼，以醫(yī)者之心鑄就祖國大溫暖者不止鐘南山院士一人，他們 “ 舍小家顧大家，國安心才安 ” 的精神如熊熊烈火，驅(qū)逐抱恙之人內(nèi)心的恐懼。他們是 “ 一點浩然氣，千里快哉風(fēng) ” ，為久旱的土地帶來希望的甘霖。吾輩何其有幸有著錚錚鐵骨和懸壺濟世的仁術(shù)仁心的激勵，何其有幸，作為新時代青年，可獻與億兆生靈。 蘇格拉底有言： “ 我與世界相遇，我自與世界相蝕，我自不辱使命，使我與眾生相聚。 ” 于 其身也，勇立時代潮頭的青年，攜醫(yī)之心，于 “ 泰山崩于前而色不變 ” ，于 “ 亂云飛渡中仍從容 ” 。面對波譎云詭的形勢，應(yīng)立其身，攻文朝矻矻，講學(xué)夜孜孜 。應(yīng)不俱，勇于偏向虎山逆行 。應(yīng)勇?lián)?，助力國家遠航。 時代浪潮滾滾向前，吾愿攜醫(yī)之心，以青年擔(dān)當(dāng)，勇破浪遠航。 智慧團建挺膺擔(dān)當(dāng)主題團課心得體會（精選篇 10） 一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。新時代的青年，要繼承和發(fā)揚五四精神，鼓足干勁、砥礪前行，以飽滿的精神狀態(tài)擔(dān)負起民族復(fù)興之重任。 +在戰(zhàn)爭年代，無數(shù)青年為了國家富強和人類解放進行艱苦卓越的抗爭，甚至奉 獻出寶貴的年輕生命，愛國情懷在一次次波濤洶涌的革命浪潮中被展現(xiàn)得淋漓盡致。在和平時期，作為先鋒力量的青年人總能出現(xiàn)在祖國最需要的地方，發(fā)出堅定而又有力量的吶喊： “ 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之 ” 。上世紀 60年代末，為響應(yīng)國家三線建設(shè)號召，來自天南地北的熱血青年匯集到十堰這座山城，為建設(shè)中國第二汽車制造廠揮灑汗水，從風(fēng)華正茂到年逾古稀，從朝氣蓬勃到兩鬢斑白，他們克服一個個艱難險阻，攻克一道道技術(shù)難關(guān)，在東風(fēng)汽車技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中發(fā)揮著主力軍作用，為十堰建成 “ 中國第一、世界前三 ”的商用車生產(chǎn)基地奠定了堅實基礎(chǔ) 。 生逢其時重任在肩的擔(dān)當(dāng)意識。北宋理學(xué)大師張載的 “ 為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平 ” 道出了古代圣賢先哲們遠大的人生愿景和政治抱負。天下興亡，匹夫有責(zé)， “ 位卑未敢忘憂國 ” ， “ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ” ，當(dāng)代青年要心懷天下，在擔(dān)當(dāng)中歷練、在盡責(zé)中成長。我作為市委黨校一名青年教師，要把自己的人生理想與國家的前途命運緊密聯(lián)系起來，堅定理想信念，筑牢信仰之基。在理論研究方面，要旗幟鮮明講政治，敢于發(fā)聲亮劍，率先垂范，以身作則，當(dāng)好 “ 布道者 ”和 “ 熔爐工 ” 。加深對市情方面知識的理解與把握，重點研 究黨委政府中心工作和地方經(jīng)濟社會發(fā)展實踐，為十堰高質(zhì)量發(fā)展貢獻智慧和力量。在理論宣講方面，要注重聯(lián)系實際，加強社會實踐，具體問題具體分析，特別是面對干部年輕化、高學(xué)歷化、基層工作經(jīng)歷豐富等情況，充分運用活潑生動的教學(xué)方式和喜聞樂見的傳播模式，更好開展干部培訓(xùn)工作。 時不我待攻堅破難的奮斗精神。 “ 故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。 ” 《孟子》中的這段話道盡了每一位奮斗者所要面臨的艱苦磨難和嚴峻考驗。當(dāng)今時代，信息傳播迅猛，知識更新速度飛快 ，機會稍縱即逝，青年一代更應(yīng)該有自強不息、只爭朝夕、堅持不懈的奮斗精神，面對困難和問題要有巋然不動的定力、破釜沉舟的勇氣、咬定青山不放松的毅力和有志者事竟成的努力。接過歷史的接力棒，走好 “ 新長征 ” ，以 “ 功成不必在我，功成必定有我 ” 的