【總結(jié)】荷花淀作者:孫犁作家作品:?孫犁(1913-1996):原名孫樹勛,河北安平縣人,現(xiàn)代作家.?主要作品:長(zhǎng)篇小說《風(fēng)云初紀(jì)》,中篇小說《鐵木前傳》,短篇小說集《白洋淀》,《荷花淀》,《采蒲臺(tái)》,《囑咐》,小說散文集《白洋淀紀(jì)事》等.?作品特點(diǎn):小說語言清新自
2024-11-18 07:44
【總結(jié)】荷花淀孫犁寫作背景現(xiàn)代著名作家孫犁(1913—),他被人們稱為“短篇小說能手”.他是河北安平人,1936年到了白洋淀附近的安新縣同口小學(xué)教書.在一年多的時(shí)間里,或是清晨或是黃昏,他經(jīng)常到白洋淀邊散步,慢慢地,他熟悉了這一帶的風(fēng)土人情,熟悉了這里人民的勞動(dòng)和生活.1937年,日寇的鐵蹄踏進(jìn)這
【總結(jié)】荷花淀作者:孫犁作家作品:?孫犁(1913-1996):原名孫樹勛,河北安平縣人,當(dāng)代作家.?主要作品:長(zhǎng)篇小說《風(fēng)云初紀(jì)》,中篇小說《鐵木前傳》,短篇小說《白洋淀》,《荷花淀》《白洋淀紀(jì)事》等.?作品特點(diǎn):小說語言清新柔美,樸素明麗,被稱為“詩體小說”.他和作
2024-11-17 12:32
【總結(jié)】有的人——紀(jì)念魯迅有感臧克家自嘲
2024-12-08 13:41
【總結(jié)】陋室銘劉禹錫文言詞語——一詞多義?之?水陸草木之花,可愛者甚蕃?無絲竹之亂耳?何陋之有??漁人甚異之。?輟耕之壟上。的在主謂間,取消句子獨(dú)立性,無實(shí)義賓語前置的標(biāo)志,無實(shí)義它(指桃花林的奇景)去,往文言詞語——其他?1、山不在高,有仙
2024-11-30 06:14
【總結(jié)】試一試1、魏晉時(shí)期文學(xué)家孔融小時(shí)候很聰明。有個(gè)傲慢的大官很瞧不起他,說:“小時(shí)候聰明,大了就未必?!蹦阒揽兹谑窃趺椿卮鸬膯??“看來你小時(shí)侯一定很聰明.”2、美國記者采訪周總理時(shí)問:“我們美國人走路抬頭挺胸,為什么你們中國人走路老低著頭?”你能替周總理回答這個(gè)問題嗎?“因?yàn)槲覀冏叩氖巧掀侣?。”晏子使楚《晏子春秋?/span>
2024-12-08 09:06
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):1、積累文段中的文言詞語;2、通過朗讀,了解文段的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)晏子高明的說話藝術(shù);3、學(xué)習(xí)晏子熱愛祖國、賞罰分明的高貴品質(zhì)。晏子:檢查預(yù)習(xí):給下列紅體字注音:儐者更道臨淄高繚
2024-11-18 21:45
【總結(jié)】面對(duì)大江觀白帆,身在和州思爭(zhēng)辯。楊柳青青江水邊,人在歷陽心在京。基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)于文體“銘”“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體。這種文體形式短小,文字簡(jiǎn)潔,句式工整而且押韻。給下列紅色的字注音德馨鴻儒苔痕案牘xīnhó
【總結(jié)】荷花淀教案 荷花淀教案1一、教學(xué)目的: 、景物烘托、細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和感情崐的寫法。 ,學(xué)習(xí)他們的愛國主義和崐樂觀主義的精神。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):水生女人...
2024-12-07 01:41
【總結(jié)】第一篇:荷花淀教案 ?建議一采用指導(dǎo)閱讀法,活動(dòng)教學(xué)法 *教學(xué)過程建議 1.本文情節(jié)簡(jiǎn)單,結(jié)構(gòu)明晰,寫作視角獨(dú)特,意境詩化純美。作為課內(nèi)自讀課文,本文的教學(xué)可以學(xué)生為主體,教師點(diǎn)撥設(shè)疑與學(xué)生討論...
2024-11-04 12:34
【總結(jié)】第一篇:荷花淀2教案 荷花淀 教學(xué)目的: 1、學(xué)習(xí)通過人物對(duì)話、景物烘托、細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和感情的寫法。 2、了解白洋淀地區(qū)人民抗日斗爭(zhēng)中的生活,學(xué)習(xí)他們的愛國主義和樂觀主義的精神。 ...
【總結(jié)】1《荷花淀》教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)島中學(xué)梁娟【素質(zhì)教學(xué)目標(biāo):】1.知識(shí)與技能:了解以孫犁為代表的荷花淀派。把握課文以富有感情色彩的人物對(duì)話、細(xì)節(jié)描寫,展示人物豐富的內(nèi)心世界的方法;理解充滿詩情畫意的景物描寫、傳神的對(duì)話對(duì)、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象閱讀鑒賞文學(xué)作品的能力。2.過程與方法:誦讀法,體味孫犁小說詩化的特
2025-06-02 22:17
【總結(jié)】有一個(gè)美麗的傳說:在很久很久以前,嫦娥奔月的時(shí)候……荷花淀孫犁岳陽縣職業(yè)中專:高紅梅第一課時(shí):情節(jié)作者簡(jiǎn)介作家孫犁孫犁,河北省安平縣人,現(xiàn)當(dāng)代小說家.“七·七”事變前夕,曾在白洋淀當(dāng)過小學(xué)教師??箲?zhàn)以后參加晉察冀邊區(qū)的革命工作。他的《白洋淀紀(jì)事》是在延安寫的,其中許多
2024-11-17 12:44
【總結(jié)】第一篇:荷花淀學(xué)教案 荷花淀學(xué)教案 教學(xué)設(shè)計(jì): 八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力,對(duì)本文基礎(chǔ)知識(shí)的積累,背景知識(shí)的了解,故事情節(jié)的把握,他們可以在課前自學(xué)完成,在課堂上不必占用很多時(shí)間。本課的...