【文章內容簡介】 學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做 好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的 39。轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。 三、提高自身的業(yè)務水平。 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 在新學期的工作中，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關數學教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液?？傊?，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚 優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。 以上就是我對自己在一年內的工作計劃，也許有些不完善，但我始終堅信愛的奉獻終究會收到累累碩果，也會永遠記住自己的使命，為教育事業(yè)不懈努力！ 2023 年高校春季學期開學工作計劃（篇 6） 一、上學期工作回顧 ，教風學風上臺階。創(chuàng)造性地開展工作學生信件很少 ，課堂教學改革成效突顯：教學成績有了顯著提升。如高考、聯考成績 ?? ：常規(guī)落實欠缺。極少數教師教學理念和手段落后、責任心不夠 二、本學期工作安排和要求： ，提升專業(yè)素養(yǎng)。 ：班主任、集備組長的核心作用 ，堅持四環(huán)導學高效課堂教學模式。教學能手評比深化素質教育：貫徹新課程理念，提高教學質量 ，爭取教學質量的有效提高。常規(guī)落實候課、值班 ?? ，為實行績效工資的改革作準備。 教師評價四要素：教學成績、工作量、學生評教、年級評價 教學成績評價突出兩點：進步和團隊成績 爭做學生喜歡的老師： 愛和責任 → 被喜歡 → 成績 ↑→ 評價 ↑ 。 ，培養(yǎng)尖子生，提高升學率：專題講座、重點輔導課堂探究學習標兵 ?? 。 2023 年高校春季學期開學工作計劃（篇 7） 本學年，我校將認真學習新學年 __區(qū)教育工作會議精神，深入貫徹踐行教育工作思路，始終把握 “ 全面育人、育全面人、多元育人 ” 的教育理念，緊緊圍繞 “ 規(guī)范辦學 ” ，辦好人民滿意的教育，立足學校和區(qū)域教育實際，乘借教育改革的東風，進一步解放思想，繼承創(chuàng)新，務實求是，規(guī)范施教，不斷深化 “ 習慣涵養(yǎng)美德，活動彰顯智慧 ” 的辦學理念，以行為習慣養(yǎng)成和教育質量提高做為重點，規(guī)范教學過程，提高育人質量，積極開展社團活動，努力打造學校特色，進一步推動師生 “ 在學會參與中自主發(fā)展，在自主發(fā)展中主動參與 ” ，促進教師發(fā)展、學生發(fā)展、學校發(fā)展，做 的自己。 一、加強黨支部建設，努力發(fā)揮教師黨員的先鋒模范作用。 根據新的劃分，普集學區(qū)黨總支設立六個小學支部，普集中心小學支部現有離職退休和在職教師黨員19 人。借助教育改革和相關加強黨的建設的要求，我們黨支部要選配好優(yōu)秀黨員到各個崗位上去，突出黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，組織黨員按時參加三會一課，按照上級黨組織的要求開展好本支部的相關活動，建立健全黨員參加會議、學習、考勤等制度。吸納優(yōu)秀青年教師加入黨組織，為黨組織增添新生力量。 二、加強教師干部隊伍建設與管理，夯實學校教育的根本。 我們始終高度重視教師干部隊伍建 設，一所學校教師干部隊伍的綜合素質，決定著學校發(fā)展的質量和速度。本學年，我們將在往年工作的基礎上，繼續(xù)積極探索適合我校的校內培訓和校際交流，塑師德，提師能，倡師廉，力促教師發(fā)展，努力打造中心小學積極向上的教師干部隊伍，使每一位教師干部明責任、增愛心，強素質、提水平，敢擔當、善作為，遵紀守法，專于業(yè)務，在緊張繁忙的教書育人過程中，始終自我加壓、規(guī)范辦學，努力成長為有品質、有氣質、有素質、德能兼?zhèn)涞暮美蠋?，成為學生、家長喜歡的好老師。 干部隊伍建設：關鍵在干部專業(yè)成長和師德提升上。我校教師相對較少，很多校干 在做好自己分工的同時，還兼任著不同的學科教學，擔任著班主任，這對我們干部的德能提出了更高的要求，同志們也在不同的崗位上身先士卒，做到兩不誤：既把學校崗位工作做的井井有條，又把學科教學做到全鎮(zhèn)乃至全區(qū)前列。我們將探索實行 “ 分工協作、層級管理 ” 的模式，權放責明，各司其職，各盡其能，協調共進。 班主任隊伍建設：班主任是學校工作的主要承擔者、執(zhí)行者，班級管理水平的高低直接關系著優(yōu)秀班集體的形成和學生的 39。健康成長。我們將在外出培訓、評先樹優(yōu)等各個方面給予班主任最寬松的政策，支持各班形成富有個體特色的班級文化，形成 彰顯各自優(yōu)勢的班集體。 教師隊伍（骨干教師培養(yǎng)）建設：加強業(yè)務交流，努力培植各科教學骨干，建設 “ 名師引領教師專業(yè)發(fā)展、名生帶動學生全面成長、名師名生促進學校綜合提升 ” 的良好教育環(huán)境。要加強專業(yè)教師的培養(yǎng)和引進，多種形式搞聯合，在主體辦學政策許可范圍內，多方補充學校專業(yè)師資的不足。本學年，我們將開展多次校際交流，努力建設全面合作的友好聯盟學校，請進來，走出去，就學校管理和學科教學開展教研活動，相互學習，相互借鑒。加強教師師德和業(yè)務學習，周五下午繼續(xù)開展校本培訓，其一，組織 “ 清揚講壇 ” ，其二，請各級各類專家 團隊入校進行多主題、菜單式培訓，其三，努力承擔區(qū)級公開課承辦，并積極參加各種活動。 探討建立完善教師評價制度。以 “ 引導、發(fā)現、診斷、改進 ” 為宗旨，完善學校教育教學評價機制，強化教學質量意識，加強對各科教學質量的監(jiān)測，把觀測要素與評分點聚焦學生的學習習慣、學習能力與學習成果，聚焦學生學科素養(yǎng)的培育與個性發(fā)展，聚