【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 馬上站起來(lái)，不要停留，否則你的奮斗也許就會(huì)終止在這個(gè)地方。每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，這個(gè)時(shí)候，最重要的是，堅(jiān)持做下去。 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 第九章 回顧總結(jié) 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 第一節(jié) 回顧總結(jié)的策略概要 驗(yàn) 證 結(jié) 果 回顧解題過(guò)程 更換解題模式 利用導(dǎo)出結(jié)論 回顧總結(jié)的策略的結(jié)構(gòu)圖 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 第二節(jié) 回顧總結(jié)的策略詳析 一、驗(yàn)證結(jié)果 問(wèn)題解決了，整個(gè)解題的計(jì)劃和過(guò)程好像也是完美無(wú)缺，你能真的肯定嗎？如果不能對(duì)問(wèn)題解決過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行很好的檢驗(yàn)，你怎么能肯定你的結(jié)果是正確的呢？所以，你可以通過(guò)以下兩種方法進(jìn)行檢驗(yàn)： 使用常識(shí)檢驗(yàn) 使用特殊值檢驗(yàn) 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 回 顧 總 結(jié) 的 策 略 詳 析 二、回顧解題過(guò)程 解決問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程中，回顧解題過(guò)程是系統(tǒng)化解題過(guò)程和總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)的最關(guān)鍵階段。 提出問(wèn)題 提出問(wèn)題的解決問(wèn)題的開(kāi)始，這是需要你發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力的時(shí)候。 尋找資料 尋找資料的關(guān)鍵，就是應(yīng)該圍繞著提出的問(wèn)題進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)。 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 回 顧 總 結(jié) 的 策 略 詳 析 二、回顧解題過(guò)程 弄清問(wèn)題 在提出問(wèn)題和尋找資料的基礎(chǔ)上，如果想要讓解題 的過(guò)程進(jìn)一步進(jìn)行，你必須對(duì)問(wèn)題的內(nèi)涵加以進(jìn)一步界 定。只有對(duì)問(wèn)題有了清晰的分析和了解，才能形成正確 的思路。 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 回 顧 總 結(jié) 的 策 略 詳 析 二、回顧解題過(guò)程 生成思路 思維進(jìn)行到了生成思路階段，我們需要注意對(duì)以往 的解題過(guò)程和解題經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧，看看我們以往的解題 技巧和經(jīng)驗(yàn)對(duì)這次問(wèn)題解決有沒(méi)有幫助，如果有類似的 已經(jīng)解決的問(wèn)題，我們應(yīng)該把這個(gè)需要解決的問(wèn)題向那 個(gè)問(wèn)題靠攏。同時(shí)，在生成思路階段我們也需要生成盡 可能多的不受限制的解題方案。 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 回 顧 總 結(jié) 的 策 略 詳 析 二、回顧解題過(guò)程 選擇思路 選擇思路時(shí)首先可嘗試用直覺(jué)來(lái)幫助我們進(jìn)行選擇 的過(guò)程，看是否能夠順利選擇；其次，選擇思路時(shí)在尋 找選擇標(biāo)準(zhǔn)上也要反復(fù)思考，畢竟每一個(gè)問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)都 有所不同；第三，正確選擇的時(shí)候我們應(yīng)該使用最優(yōu)標(biāo) 準(zhǔn)。 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 回 顧 總 結(jié) 的 策 略 詳 析 二、回顧解題過(guò)程 執(zhí)行計(jì)劃 執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中，必須考慮發(fā)揮自己的主觀能動(dòng) 性。不管你是一個(gè)多么富有創(chuàng)意的人或是一個(gè)頭腦多么 聰慧的人，如果你在實(shí)現(xiàn)自己的思路的過(guò)程中是一個(gè)軟 弱的遲疑者，那么，在前方等待你的只能是別人的嘲笑 和失敗。在胸中燃起一團(tuán)火，心中再裝進(jìn)一頭獅子，努 力地去實(shí)現(xiàn)你的計(jì)劃吧！不管他人怎么想，也不要理會(huì) 你的懦弱，只有堅(jiān)持不懈，你才會(huì)取得成功。 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 回 顧 總 結(jié) 的 策 略 詳 析 三、更換解題模式 當(dāng)最終獲得問(wèn)題解決結(jié)果的過(guò)程冗長(zhǎng)而復(fù)雜時(shí)，我們自然會(huì)想到可能存在某個(gè)更加清楚而且較少迂回的解決方案：你能用不同的方式導(dǎo)出這一結(jié)果嗎？你能一下子看出它嗎？一個(gè)一個(gè)地審查各個(gè)部分，嘗試用各種方式去考慮它們，我們可能終于能從不同角度看出整個(gè)結(jié)果。 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 回 顧 總結(jié) 的 策 略 詳 析 四、利用導(dǎo)出結(jié)論 問(wèn)題解決以后產(chǎn)生的結(jié)論，往往具有多種功能。它不僅僅是解決這個(gè)問(wèn)題所產(chǎn)生的結(jié)晶，而且還可能是解決某個(gè)新問(wèn)題的鑰匙。大部分的問(wèn)題結(jié)論都可以運(yùn)用到其它問(wèn)題中去，因?yàn)槿粘Ｉ钪械膯?wèn)題一般而言并不是獨(dú)立的，都是一環(huán)套一環(huán)的。在解決一個(gè)問(wèn)題以后，我們可以構(gòu)造出新問(wèn)題，同時(shí)我們可以利用解決這個(gè)問(wèn)題的解決方法來(lái)解決這些新問(wèn)題。 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 第三篇 創(chuàng)新的心理操作 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 第十章 發(fā) 散 加 工 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 發(fā)散加工是創(chuàng)造的基本操作模式。操作變項(xiàng)中的發(fā)散加工與 6種結(jié)果及 4種內(nèi)容相互作用，可以產(chǎn)生 24種具體的發(fā)散加工，如下圖： 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 第一節(jié) 圖形的發(fā)散加工 一、圖形單位的發(fā)散加工 意義：依據(jù)所給予的圖形，想出或畫(huà)出各種不同的事物形象或圖形。 例題 1：請(qǐng)用 5條直線，組成各種不同的的圖形。 可能答案（見(jiàn)下頁(yè)） 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 圖形的發(fā)散加工 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 圖形的發(fā)散加工 例題 2：請(qǐng)以 一個(gè)圓形為基礎(chǔ)，再加上一些線條，畫(huà)出各種不同的圖形。 可能答案（見(jiàn)下頁(yè)） 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 圖形的發(fā)散加工 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 例題 3：用以下兩條線，拼接成各種不同的圖形。 圖形的發(fā)散加工 可能答案（見(jiàn)下頁(yè)） 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 圖形的發(fā)散加工 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 二、圖形種類的發(fā)散加工 意義：將所給予的各種不同圖形或事物形象，運(yùn)用多種方法加以分類。 圖形的發(fā)散加工 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 例題 1：下列有 11張圖片，請(qǐng)自訂標(biāo)準(zhǔn)加以分類。 圖形的發(fā)散加工 可能答案（見(jiàn)下頁(yè)） 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 可以裝（放）東西： 11 學(xué)習(xí)用品： 10 外出用品： 10 圖形的發(fā)散加工 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 例題 2：下列有六個(gè)圖，請(qǐng)依其特性加以分類。 圖形的發(fā)散加工 可能答案（見(jiàn)下頁(yè)） 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 1 B、 C、 E同樣都是黑色 2A、 D、 F同樣都是空白 3A、 B、 D都由三個(gè)圖形組成 圖形的發(fā)散加工 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 三、圖形關(guān)系的發(fā)散加工 意義：找出所給予的各種圖形之間的關(guān)系。 例題：請(qǐng)說(shuō)明圖 A和 a,b,c,d圖各有什么關(guān)系。 圖形的發(fā)散加工 可能答案（見(jiàn)下頁(yè)） 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 可能答案： A與圖 a：帽子上的花采自 A。 A與圖 b：賞花時(shí)可用傘庶陽(yáng)光或庶雨。 A與圖 C：圖 c是風(fēng)景畫(huà)， A的景色也可成 為風(fēng)景畫(huà)。 A與圖 D：圖 d可能在 A景的附近。 圖形的發(fā)散加工 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 四、圖形系統(tǒng)的發(fā)散加工 意義：將所給予的簡(jiǎn)單圖形材料，以多種形式組合成有意義的圖形系統(tǒng)。 例題 1：用以下圖形來(lái)設(shè)計(jì)花邊。 圖形的發(fā)散加工 可能答案（見(jiàn)下頁(yè)） 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 可能答案： 圖形的發(fā)散加工 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 例題 2:用下圖所示的幾種圖形 ,組合成有意義的圖案 . 圖形的發(fā)散加工 A B C D 可能答案 (見(jiàn)下頁(yè)） 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 圖形的發(fā)散加工 可能答案： 臉 燈 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 五、圖形轉(zhuǎn)化的發(fā)散加工 意義：將所給予的圖形改變成其它不同形式的圖形。 圖形的發(fā)散加工 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 例 1：有六個(gè)村莊想筑路，聯(lián)絡(luò)彼此之間的交通， 但其原始藍(lán)圖（見(jiàn)下圖）工程費(fèi)太大。還 有哪些方案較節(jié)省工程費(fèi)，而又可以達(dá)到 目的？ 圖形的發(fā)散加工 可能答案（見(jiàn)下頁(yè)） 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 圖形的發(fā)散加工 可能答案： 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 例題 3：下圖是用火柴所組成的方塊，你可任意 移動(dòng)火柴，使它變成三組方塊。（有十 五種方法，看看你能有多少種） 可能答案： 圖形的發(fā)散加工 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 意義：將所給予的圖形或?qū)嵨锊牧霞右砸辏瑥? 而擴(kuò)展出各種不同的函義。 例題 1：給一張上面畫(huà)有阿拉伯?dāng)?shù)字的紙，要求畫(huà)一幅畫(huà)，把該數(shù)字作為圖的一部分。 可能答案（見(jiàn)下頁(yè)） 圖形的發(fā)散加工 六、圖形涵義的發(fā)散加工 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 圖形的發(fā)散加工 可能答案 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 第二節(jié) 符號(hào)的發(fā)散加工 一、符號(hào)單位的發(fā)散加工 意義：依據(jù)所給予的符號(hào)，想出各種不同的 符號(hào)或圖形。 例題 1：史蒂文斯是美國(guó)著名的發(fā)明家，“ 史蒂文斯” 這四個(gè)字是由英語(yǔ)發(fā)音直接翻譯過(guò)來(lái)的，如果你是譯者， 你還可以怎樣翻譯這個(gè)名字呢？ 可能答案： 史帝文司、史地文私、駛弟紋絲 …… 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 符號(hào)的發(fā)散加工 例題 2：請(qǐng)寫(xiě)出與“ 邱”同部首的字，越多越好。 例題 3：請(qǐng)寫(xiě)出一些“ 口”在中間的字及“ 口”在外面的字。 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 二、符號(hào)種類的發(fā)散加工 意義：將所給予的符號(hào)，運(yùn)用多種方式中以分類。 例題 1：請(qǐng)將下列生字加以分類。 粽、端、熟、詩(shī)、屈、投、江、死、筒、蝦、 龍、咸。 符號(hào)的發(fā)散加工 可能答案見(jiàn)下頁(yè) 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 可能答案： 一聲字：端、詩(shī)、屈、江、蝦 二聲字：熟、投、龍、咸 三聲字：筒、死 四聲字：粽 用了一個(gè)注音符號(hào)：詩(shī)、死 用了兩個(gè)注音符號(hào)：粽、熟、屈、投、筒、龍 用了三個(gè)注音符號(hào)：端、江、蝦、咸 符號(hào)的發(fā)散加工 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 例題 2：下列左邊三個(gè)圖形被分為一類，請(qǐng)從右邊的四個(gè)圖形中選出與左邊同類的圖形。 符號(hào)的發(fā)散加工 A B C D 可能答案： C（ 黑色圖形）和 D（封閉的力形） 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 例題 3：請(qǐng)對(duì)下列字母分類，要求每一類別中有 3個(gè)字母。 符號(hào)的發(fā)散加工 T B H S V O N Z 可能答案（見(jiàn)下頁(yè)） 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 可能答案： 含 曲 線： B S O 含 豎 線： T H N 含 橫 線： T H Z 含平行線： H N Z 含 斜 線： V N Z 含 銳 角： V N Z 符號(hào)的發(fā)散加工 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 例題 4：請(qǐng)對(duì)下列人名進(jìn)行分類，要求每一類別 中有 3個(gè)名字。 Alice Jim Arthur Carrie Bill Felix Anne 符號(hào)的發(fā)散加工 可能答案（見(jiàn)下頁(yè)） 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 可能答案： 以 A開(kāi)頭： 7 單音節(jié)： 7 以 e結(jié)尾： 7 含有 L： 6 有一對(duì)雙寫(xiě)的輔音字母： 7 符號(hào)的發(fā)散加工 熊業(yè)華醫(yī)藥營(yíng)銷培訓(xùn)系列教程 三、符號(hào)關(guān)系的發(fā)散加工 意義：找出所給予的符號(hào)之間的關(guān)系。 例題 1：請(qǐng)以“ 2”開(kāi)頭，寫(xiě)出答案為“ 5”的 四則運(yùn)算式。 可能答案： ① 2 5－ 5＝ 5 ② 2247。