【總結(jié)】、中線和高義務(wù)教育課程標準試驗教材七年級下冊河北教育出版社學情分析本節(jié)課是學生在學習了三角形關(guān)于角的性質(zhì)后,又一關(guān)于線段的重要性質(zhì).為學生進一步學習三角形的性質(zhì)、三角形的全等和相似奠定基礎(chǔ).教學目標1、知識目標:了解三角形的角平分
2024-11-07 20:15
【總結(jié)】.中線與角平分線八一學校數(shù)學組知識回顧你還記得“過直線外一點畫已知直線的垂線”怎么畫嗎?●AlM●畫一畫(1)畫一個銳角ABC,過A點向它所對的邊BC所在的直線畫垂線,垂足為D;ACB●D●頂點和垂足之間的線
2024-11-07 02:31
【總結(jié)】第四章三角形1認識三角形(第3課時)、中線的概念并掌握其性質(zhì),會用工具準確畫出三角形的角平分線、中線。(重點)2.學會用數(shù)學知識解決實際問題的能力,發(fā)展應(yīng)用和自主探究意識,并培養(yǎng)學生的動手實踐能力與合作精神。(難點)學習目標情境導入這里有一塊三角形的
2025-01-01 08:05
【總結(jié)】三角形的高、中線與角平分線11如圖,已知△ABC中,AQ=PQ、PR=PS、PR⊥AB于R,PS⊥AC于S,有以下三個結(jié)論:①AS=AR;②QP∥AR;③△BRP≌△CSP,其中(???).?(A)全部正確???(B)僅①正確??(C)僅①、②正確?(D)
2025-03-24 05:44
【總結(jié)】授南崗區(qū)第30屆教學百花獎名師評選數(shù)學科作課教案1三三角角形形的的角角平平分分線線復復習習課課——常常見見輔輔助助線線的的引引法法教學目標:知識與技能:1、理解三角形的角平分線的相關(guān)性質(zhì)2、掌握以三角形的
2024-11-22 00:39
【總結(jié)】第2課時三角形的高、角平分線和中線2新課導入你還記得“過一點畫已知直線的垂線”嗎?推進新課ABC過三角形的一個頂點,你能畫出它的對邊的垂線嗎?H從三角形的一個頂點向它的對邊所在的直線作垂線,頂點和垂足之間的線段,叫作三角形的高線,高簡稱三角形的高.符號語言:如圖,AH⊥
2025-03-12 21:16
【總結(jié)】THANKS
2025-03-12 11:44
【總結(jié)】三角形的高、中線與角平分線:::一條射線把一個角分成兩個相等的角,這條射線叫做這個角的平分線。把一條線段分成兩條相等的線段的點當兩條直線相交所成的四個角中,有一個角是直角時,就說這兩條直線互相垂直,其中一條直線叫做另一條直線的垂線。相關(guān)知識回顧學習目標?、中線、角平分線等有關(guān)概念。?、中線、角平
2024-11-19 01:39
【總結(jié)】三角形的兩個平分線組成的角1如圖,PBPC分別是△ABC的角平分線,且PBPC交點為P,已知∠A=80°,求∠CPB的度數(shù)。92變化:如圖,PBPC分別是△ABC的角平分線,且PBPC交點為P,已知∠A=α,求∠CPB的度數(shù)。932:如圖,PBPC分別是△ABC的角平分線和外加角平
2024-08-04 12:10
【總結(jié)】人教版數(shù)學教材七年級下與三角形有關(guān)的線段(2)ABCD□如圖風箏為一三角形,邊AB=6dm,BC=4dm,AC=6dm,高AD=,那么做此風箏至少需要多少布?你能描述三角形的高嗎?想一想說一說三角形的高A從三角形的一個頂點BC向它的對邊所在直線作垂線,頂點和垂
2024-08-10 18:04
【總結(jié)】從一個角的頂點引出的一條射線,把這個角分成兩個相等的角,這條射線叫做這個角的平分線。COBA若射線OC是∠AOB的角平分線,則∠AOC=∠COB=∠AOB21∠AOB=2∠AOC或∠AOB=2∠COBABCDB任意畫一個△ABC,
2024-11-06 21:57
【總結(jié)】......二由角平分線想到的輔助線口訣:圖中有角平分線,可向兩邊作垂線。也可將圖對折看,對稱以后關(guān)系現(xiàn)。角平分線平行線,等腰三角形來添。角平分線加垂線,三線合一試試看。角平分線具有兩條性質(zhì):a、對稱性;b、角平分線上的點到
2025-03-12 15:23
【總結(jié)】三角形的高、中線和角平分線習題課1.在下列畫圖中,分別畫出了△ABC中BC邊上的高AD,其中正確的是()2.如圖,在△ABC中,BD=CD,∠ABE=∠CBE,BE交AD于F。(1)AD是△的線,是△BCE的中線;(
2024-11-06 15:52
【總結(jié)】課題名稱:利用角平分線--構(gòu)造全等三角形教師姓名:史月華學校:延慶縣張山營學校編號:教師年齡:45教齡:21職稱:中學一級教學背景分析(一)教學內(nèi)容的功能和地位是在八年級學習了全等判定及性質(zhì),角平分線的概念和直角三角形全等的基礎(chǔ)上進行教學的。同時角平分線的性質(zhì)為證
2025-04-16 22:25