中四至中五綜合人文科學與教策略：與語文科的協(xié)作(編輯修改稿)
2025-04-16 10:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 注社會不同范疇 ?具國際視野 ?…… ?思考技能 ?九種共通能力 ?好學精神 ?積極的態(tài)度 ?正面價值觀 ?…… 學習材料的選用 難點： ?高中中國語文科 不考范文，學生的學習傳統(tǒng)課文的動機大減 坊間的教科書／范文未能配合本校學生的程度和興趣 ?綜合人文科 (中四至中五 ) 教材須緊貼時事，備課選材時間頗多 ?綜合人文科 (中四至中五 )及高中中國語文科 兩科的學習內(nèi)容和技能時有重復 學習材料的選用 思考點： ?如何使學生提起學習中文科的興趣 ?如何有效利用自己準備好的教材 ?如何更有效分配自己備課及授課的時間 ?如何避免重復教授相同的學習內(nèi)容和技能 學習材料的選用 解決方案： ?以同樣的教材教授中文科及綜合人文科 問題： ?如何實踐？？？ 學習材料的選用 文字材料主要來自書籍和報刊。學生需要閱讀文字材料以積累知識 …… 提高社會責任感，并拓展視野和胸襟，為終身學習奠定穩(wěn)固的基礎。 音像材料主要來自幻燈、錄像、錄音、光盤等媒體。教師要因應學生的學習需要，選取合適的音像材料，設計適當?shù)膶W習活動，以提高學習效能。 除文字及音像材料外，教師可選用
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