北師大版(一起)四上unit5ourtown(編輯修改稿)
2024-12-24 22:17 本頁面
【文章內容簡介】 詞。 (1) supermarket: 呈現超市圖片，學習 supermarket. (2) train station: 呈現火車站圖片，學習 train station. (3) swimming pool: 呈現游泳池圖片，借助 school中 ool 發(fā)音，讓學生自主拼讀pool. (4) movie theater: In this place, you can see many good movies。 [設計意圖 ]故事中的地圖中并沒有出現相應圖片，提前解決單詞問題，讓學習過程更有層次。 1. 提出問題，關注整體。 T:Why do they look at the map? Where do they want to go ? The park? The supermarket? T:播放有字幕故事。 Ss:觀看故事了解故事大意。 Ss: They want to go to the zoo. [設計意圖 ]呈現故事，了解大意。 三． 逐圖理解，構建故事 （一） 學習圖片 15 ， T： Where is the zoo? Look ,it’s here. 師將 zoo 圖貼于地圖中。同法處理 school, park, train staton. T: Where is Ann’s house? Where are the supermarket, the movie theater and the swimming pool? Does Mocky know? Do Ann and Ken know? Let’s watch the video again. 播放 15 視頻。 （ 1）學生觀看有字幕視頻 15. （ 2）組內合作，嘗試貼出四個場所位置。 [設計意圖 ]地圖中各場所的位置描述是本課核心內容，如果教師按部就班的處理，學生對地圖的理解會止于表面。而在細致學習之前，先讓學生根據課文描述小組嘗試，在運用已有知識，觀察、討論、嘗試的過程中，學生的積極性會被充分的調動起來，對結果的關注程度也大大提高。 、學習 （ 1）圖 2 T: OH， where is the supermarket? 請生到黑板貼。 T 播放圖 2，學生跟讀。 學習新方位介詞 ear 引導學生自主拼讀，呈現小球與盒子幫助學生進一步理解。并利用班中同學位置嘗試描述。 （ 2）圖 3 T: OH， where is Ann’s house? 請生到黑板貼。 T 播放圖 3，學生跟讀。 呈現小球與盒子，與 near 進行對比學習。 (3）圖 4 T: OH， where is the movie theater? 請生到黑板貼。 T 播放圖 4，學生跟讀。 (4) 圖 5 T: OH， where is the swimming pool? 請生到黑板貼。 T 播放圖 5，學生跟讀。 學習新方位介詞 between 利用 twenty 中 tw 發(fā)音引導學生自主拼讀，呈現小球與盒子幫助學生進一步
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