流程圖、結構圖培訓課件(編輯修改稿)
2025-04-02 20:05 本頁面
【文章內容簡介】 個 基本的單元 ，基本單元之間利用 流程線 來產生聯(lián)系 . 基本單元中的內容要根據(jù)需要確定，可以在基本單元中具體地說明，也可以為基本單元設置若干子單元 . 某 “ 兒童之家 ” 開展親子活動，計劃活動步驟如下： 首先 ，兒童與家長按事先約定時間來到“兒童之家” . 然后 ，一部分工作人員接待兒童，做活動前準備；同時，另一部分工作人員接待家長，交兒童本周表現(xiàn) . 第三步 ，按照親子活動方案進行動 . 第四步 ，啟導員填寫親子活動總結記錄；同時 家長填寫親子活動反饋卡 . 最后 ，啟導員填寫服務跟蹤表。 你能為“兒童之家”的這項活動設計一個活動流程圖嗎 ？ 兒童與家長如約來到“兒童之家” 按親子活動方案活動 啟導員填寫親子 活動總結記錄 家長填寫親子 活動反饋卡 啟導員填寫服務跟蹤表 接待兒童做 活動前準備 接待家長交 流本周表現(xiàn) 雙線流程圖： 探究新知 流程圖不僅可以用來描述一個過程性的活動，還可以用來直觀的表達 數(shù)學計算或證明過程 . 新課講解 ： P?Q1 Q1?Q2 Q2?Q3 …. Qn?Q ： Q=P1 P1=P2 P2=P3 …. 得到一個明顯成立的條件 從解決實際問題出發(fā)，我們通?？梢赃@樣來描述流程圖： 分析問題 是否有現(xiàn)成的解法？ 選擇解題策略 能否轉化成現(xiàn)成的問題？ 解答 檢驗 是 否 是 否 歸納小結 ： 1)用 自然語言描述 流程步驟； 2)分析每一步驟 是否可以 直接表達 ， 或 需要 借助 于 邏輯結構 來表達 ( “細化” 流程 驟 ) 3)分析各步驟之間的關系； 4)畫出流程圖表示整個流程 . 歸納小結 框圖 結構圖 中央國家機構組織系統(tǒng)簡表 全國人民代表大會 中華人民共和國主席 全國人民代表大會 常務委員會 最高人民 檢察院 最高人民 法院 國務院 各部委員會 地方各級 人民檢察院 地方各級 人民法院 中央軍事 委員會 產生 此框圖與流程圖有什么不同？ 新課導入 表示 一系列活動相互作用、相互制約的 順序 的框圖稱為 流程圖 .（動態(tài)） 表示 一個系統(tǒng)中各部分之間的 組成結構 的框圖叫做 結構圖 .（靜態(tài) ) 新課講解 由構成系統(tǒng)的若干要素和表達各要素之間關系的連線 (或方向箭頭）構成 . ? 連線通常按照從上到下，從左到右的方向表示要素的從屬關系或邏輯的先后關系 . 例：基本初等函數(shù)知識結構圖 指數(shù) 對數(shù) 定義 運算性質 對數(shù)函數(shù) 定義 圖像與 性質 整數(shù)指數(shù)冪 有理指數(shù)冪 無理指數(shù)冪 指數(shù)函數(shù) 定義 圖像與 性質 指數(shù)函數(shù) 定義 圖像與 性質 圖中的“定義”“圖像與性質”與“指數(shù)
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