人教版必修二57生活中的圓周運動4(編輯修改稿)
2024-12-24 20:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圓周運動，分析小物塊受幾個力？向心力由誰提供？ 學生活動：思考并回答問題： 小球受重力、支持力、繩的拉力而做勻速圓周運動。由于豎直方向小球不運動，故重力、支持力合力為零，那么水平方向上的勻速圓周運動效果由水平面上的繩的拉力效果來提供 . 月球和地球間的引力提供月球運轉(zhuǎn)的向心力 小物塊受重力、支持力和靜摩擦力，靜摩擦力提供向心力 點評：通過實例分析，達到鞏固所學知 識的目的。 教師活動：指導學生兩人一組，完成課本 54 頁“做一做”欄目中的實驗，自己感受向心力的大小。 學生活動：按照“做一做”欄目中的實驗介紹，獨立操作，在實驗中獲得體驗。 點評：通過實驗，增強學生的感性認識，同時激發(fā)學習物理學的興趣。 變速圓周運動和一般曲線運動 教師活動：向心力能改變速度的大小嗎？為什么？ 學生活動：思考并發(fā)表見解。 教師活動：聽取學生代表的發(fā)言，點評。 教生活動：設(shè)疑：我們在“做一做”的實驗中，通過掄繩子來調(diào)節(jié)沙袋速度的大小，不就說明向心力可以改變速度的大小嗎？這該怎樣解釋呢？ 學 生活動：認真閱讀課本，思考并討論問題，學生代表發(fā)表見解。 教師活動：聽取學生見解，點評、總結(jié)。 點評：培養(yǎng)學生閱讀教材并從中獲取信息的能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的主動求知的意識。 教師活動：對于做一般曲線運動的物體，我們可以用怎樣的分析方法進行簡化處理？ 學生活動：閱讀教材并結(jié)合圖 － 4 的提示發(fā)表自己的見解。 點評：對學生注重物理學方法的教育。 （三）課堂總結(jié)、點評 教師活動：讓學生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。請一個同學到黑板上總結(jié)，其他同學在筆記本上總結(jié)
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1