20xx秋人教版音樂二上第一單元糖果仙子舞曲(編輯修改稿)
2024-12-24 19:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大鐘、小鐘的聲音，請拿大鐘、小鐘的同學(xué)們敲一下，讓同學(xué)們聽一聽大鐘、小鐘的聲音特點。 生：大鐘聲音低，小鐘聲音高。 師：好，那么在詞中哪個是模仿大鐘，哪個模仿小鐘？ 生：叮叮是小鐘。當(dāng) 當(dāng)是大鐘。 （設(shè)計意圖：按節(jié)奏加人高低音讀歌詞，是本環(huán)節(jié)的重點。教師啟發(fā)學(xué)生由生活中的鐘聲聯(lián)想到音的高低并模仿，加深了學(xué)生對音的高低的認(rèn)識。） 師：既然我們已經(jīng)知道大鐘的聲音是比較低的，小鐘比較高，那么我們再 來讀一遍詞，把高低音加進(jìn)去好嗎？ 生：好。大鐘小鐘一起響。 師：同學(xué)們手里有許多東西都能發(fā)出高低不同的音，我們能不能把詞重新編一下，敲一敲，說一說。 生：能。（兩人一組，小組內(nèi)練習(xí)，小組匯報。） （設(shè)計意圖：把生活中的音的高低與節(jié)奏結(jié)合起來，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)編能力，也提高了學(xué)生的音樂實踐能力，并讓他們在合作中感受到集體的智慧。） 師：同學(xué)們，我們因為時間有限，不能每組都匯報。下面就一起說，雖然我們說的詞不一樣，但是速度要一致。 （教師彈相同音高的節(jié)奏，學(xué)生隨著琴聲和著節(jié)奏一起說。）師：下面我們再來聽聽音樂世界中的聲音。 師：大家仔細(xì)聽，這兩 個聲音是一樣的嗎？ 生：阿姨的聲音高，叔叔的聲音低。 師：非常好。人的聲音因為性別、年齡不同有高低之分。（教師唱兩句旋律相同、
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