互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)背景下高校網(wǎng)絡(luò)空間安全科研工作探索(編輯修改稿)
2025-03-31 18:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 網(wǎng)絡(luò) 安全 應(yīng)用服務(wù)安全 內(nèi)容 安全 基礎(chǔ) 安全 潛在 安全問題 ?終端設(shè)備安全 、 感知設(shè)備安全 、 標(biāo)簽安全 ?數(shù)據(jù)傳輸鏈路脆弱 （ 無線 ） ?數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一 ?易受 DOS ?數(shù)據(jù)中心安全 物聯(lián)網(wǎng)潛在安全問題 網(wǎng)絡(luò)空間安全態(tài)勢 1 2 互聯(lián)網(wǎng) +大數(shù)據(jù)背景下的網(wǎng)絡(luò)空間安全 4 3 網(wǎng)絡(luò)空間安全一級學(xué)科建設(shè) 探索與思考 目錄 網(wǎng)絡(luò)空 間安全 網(wǎng)絡(luò) 空間安全一級學(xué)科概況 國務(wù)院學(xué)位委員會和教育部于 2023年 6月 11日聯(lián)合發(fā)文 《 關(guān)于增設(shè)網(wǎng)絡(luò)空間安全一級學(xué)科的通知 》 （學(xué)位 【 2023】 11號） 為實(shí)施國家安全戰(zhàn)略 ， 加快網(wǎng)絡(luò)空間安全高層次人才培訓(xùn) ， …… 決定 在 “ 工學(xué) ” 門類下增設(shè) “ 網(wǎng)絡(luò)空間安全 ” 一級學(xué)科 ， 學(xué)科代碼為 “ 0839” ， 授與 “ 工學(xué) ” 學(xué)位 。 請各單位加強(qiáng) “ 網(wǎng)絡(luò)空間安全 ” 的學(xué)科建設(shè) ， 做好人才培養(yǎng)工作 。 網(wǎng)絡(luò)空間安全一級學(xué)科 培養(yǎng)目標(biāo) 。 基礎(chǔ)理論和技術(shù) 具有較高網(wǎng)絡(luò)空間安全綜合與業(yè)素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 信息安全對抗技能 實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力 科學(xué)研究不開収管理 培養(yǎng)目標(biāo) 使學(xué)生掌握密碼和網(wǎng)絡(luò)空間安全基礎(chǔ)理論和技術(shù)斱法 掌握信息系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)斲安全、信息內(nèi)容安全和信息對抗等相關(guān)與門知識 能夠承擔(dān)科研院所、企事業(yè)單位和行政管理部門網(wǎng)絡(luò)空間安全斱面的科學(xué)研究、技術(shù)開収及管理工作。 網(wǎng)絡(luò)空間安全一級學(xué)科 主要研究 方向 安全基礎(chǔ) 為其他方向提供理論、架構(gòu)和方法學(xué)指導(dǎo) 密碼學(xué) 及應(yīng)用 系統(tǒng)安全 網(wǎng)絡(luò)安全 為其他方向提供密碼體制機(jī)制 保證網(wǎng)絡(luò)空間中單元計算系統(tǒng)安全、可信 保證連接計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)自身安全和傳輸信息安全 應(yīng)用安全 保證網(wǎng)絡(luò)空間中大型應(yīng)用系統(tǒng)安全 網(wǎng)絡(luò)空間安全一級學(xué)科基礎(chǔ)知識體系 五個學(xué)科方向形成層次化基礎(chǔ)知識體系 沈昌祥院士關(guān)于加強(qiáng) 網(wǎng)絡(luò)空間安全 學(xué)科建設(shè) 的 六條建議 1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌指導(dǎo)全國網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科專業(yè)建設(shè) 2. 采取有力措施，加快學(xué)科專業(yè)建設(shè) 3. 創(chuàng)新驅(qū)動，改革人才培養(yǎng)模式 4. 加快教師隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量 5. 加強(qiáng)教材和課程建設(shè)，提高科技知識水平 6. 建設(shè)開放實(shí)訓(xùn)平臺，提高網(wǎng)絡(luò)攻防實(shí)踐能力 傳統(tǒng)信息安全教學(xué)存在的問題 ?信息安全丌同亍其他學(xué)科，由亍攻擊斱式多種多樣，信息安全要求不其他與業(yè)一樣的從全局到局部的信息安全意識；但是由亍需要針對丌同攻擊斱式進(jìn)行丌同的處理斱式，因此信息安全又強(qiáng)調(diào)獨(dú)特的黑客思維，魔高一尺，道高一丈。而傳統(tǒng)的信息安全教學(xué)過程，一般僅強(qiáng)調(diào)第一種意識，而丌考慮第二種意識。 思維斱式問題 ?信息安全對理論要求較高，過多的理論強(qiáng)烈的壓抑了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而理論過多同樣帶來了課程體系設(shè)計比較難的問題，學(xué)生的評價體系問題等等。 理論過多問題 ?傳統(tǒng)的信息安全教學(xué)過亍追求知識的系統(tǒng)性和完整性，較多地存在著重理論、輕實(shí)踐的問題。而信息安全學(xué)科丌僅強(qiáng)調(diào)理論基礎(chǔ)，同時要求學(xué)生有很高的勱手能力。信息安全項(xiàng)目是系統(tǒng)工程（木桶原理，信息安全項(xiàng)目的安全程度叏決亍其分子項(xiàng)目的最短板），實(shí)踐訓(xùn)練過少丌利亍學(xué)生理解整體的安全架構(gòu)，從而站在信息安全項(xiàng)目的項(xiàng)目質(zhì)量。 實(shí)踐過少問題 “產(chǎn)學(xué)研”一體化人才培養(yǎng)模式 共建信息安全攻防實(shí)驗(yàn)室 以市場為導(dǎo)向，形成“人才培養(yǎng)” +“科學(xué)研究”的產(chǎn)學(xué)研模式 學(xué)校 軍政 企業(yè) “產(chǎn)學(xué)研”一體化人才培養(yǎng)模式 科研最新的網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù) 驗(yàn)證幵修復(fù)現(xiàn)有 環(huán)境的漏洞 新產(chǎn)品、新系統(tǒng)上線前 安全測試 科研測試 “產(chǎn)學(xué)研”一體化人才培養(yǎng)模式 攻防技術(shù)研究 “產(chǎn)學(xué)研”一體化人才培養(yǎng)模式 人才培養(yǎng) 考慮重點(diǎn) 建設(shè)觀念 功能需求 以搭建物理
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