【總結】第一篇:(新版)新人教版 《兩種電荷》說課稿 人教版九年級物理第十五章電流和電路中的第一節(jié)兩種電荷,本章是學生在初中階段學習電學知識的基礎,學生對本章技能的掌握將直接影響到下面各章電學知識的學習。...
2024-11-01 23:09
【總結】第十五章電流和電路第1節(jié)兩種電荷小實驗:用塑料尺、筆桿與頭發(fā)摩擦,再靠近碎紙屑,觀察現(xiàn)象.:物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)就說物體帶了”電”或帶了電荷。(是一種物質(zhì)屬性):用摩擦的方法使物體帶了電叫做摩擦起電。實驗:玻璃棒跟絲綢摩擦,橡膠棒跟毛皮摩擦后分別靠近帶電的另一根玻璃棒和橡膠棒
2025-06-16 12:10
2025-06-12 05:41
【總結】第十五章電流和電路第1節(jié)兩種電荷探究一:.筆桿與頭發(fā)摩擦,再靠近碎紙屑,觀察現(xiàn)象.,觀察現(xiàn)象.摩擦后能吸引輕小物體摩擦過的物體能吸引輕小的物體,則說明該物體帶了電荷。這種現(xiàn)象叫做摩擦起電。你在生活中見過類似的摩擦起電現(xiàn)象嗎?一、兩種電荷物體有了吸引輕小物體的性質(zhì),就
2025-03-12 13:52
【總結】一、力人用力推車人用力拉彈簧起重機用力提重物壓路機用力壓路面磁鐵吸引鐵釘?shù)厍蛭矬w人對車有推的作用人施加了力,車受到了力;手對彈簧有拉的作用手施加了力,彈簧受到了力;起重機對重物有提的作用起重機施加了力,重物受到了力;壓
2025-03-12 21:11
【總結】第五章電流和電路第一節(jié)兩種電荷小實驗:儀器:礦泉水瓶,水,湯勺方法:礦泉水瓶中的水成細線流下,將湯勺靠近細流?,F(xiàn)象:結論:一、摩擦起電1、物體具有吸引輕小物體的性質(zhì),我們就說該物體帶了電或者帶了電荷。2、摩擦起電:用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電。問題:我們生活中遇到了哪些帶電的現(xiàn)象
【總結】物理第十五章電流和電路第一節(jié)兩種電荷目標導航課后作業(yè)課堂合作探究課前自主預習目標導航學習目標:,了解電荷的種類及電荷間的相互作用。,了解電荷量及其單位。,認識元電荷.自由電子和電荷的移動。學習重點:摩擦起電的原因課前自主預習
2025-06-11 23:50
【總結】電在我們?nèi)粘I睢F(xiàn)代化社會中的應用:電是什么?第十五章電流和電路一兩種電荷課時一小實驗1用塑料尺、筆桿與頭發(fā)摩擦,再靠近碎紙屑,觀察現(xiàn)象。小實驗2與頭發(fā)摩擦過的塑料梳子吸引小紙片小實驗3摩擦過的塑料梳子吸引
2025-03-12 21:03
【總結】你在生活中見過類似的摩擦起電現(xiàn)象嗎?小實驗:.筆桿與頭發(fā)摩擦,再靠近碎紙屑,觀察現(xiàn)象.,觀察現(xiàn)象.你在生活中見過類似的摩擦起電現(xiàn)象嗎??印刷廠里的紙張粘在一起不容易分開?化纖布料的衣服容易吸附灰塵沾?買食品時,裝食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉
2024-11-18 20:40
【總結】小實驗:摩擦帶正電2、用玻璃棒與絲綢布摩擦,觀察現(xiàn)象。一電荷課時一一、摩擦起電1、物體具有吸引輕小物體的性質(zhì),我們就說該物體帶了電或者帶了電荷。2、摩擦起電:用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電。3、帶了電的物體叫帶電體,有吸引輕小物體的性質(zhì)。自然界中存在多少種類的電荷呢?人們是如何知道這一事實的
【總結】導入新課這些用電器都要用電,電是怎么獲得呢?兩種電荷第十五章第1節(jié)用摩擦的方法使物體帶電,叫做摩擦起電。做一做用你們手中的塑料筆或塑料直尺、三角板與頭發(fā)摩擦看能吸引紙屑嗎?一、摩擦起電摩擦起電1.自然界只有兩種電荷規(guī)定:用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷;
2025-03-12 21:35
【總結】兩種電荷課題兩種電荷課時本學期第課時日期本單元第課時課型新授主備人復備人審核人感知目標學習目標知識目標1.認識摩擦起電的現(xiàn)象,了解電荷的種類及電荷間的相互作用是什么?2.了解驗電器的原理及其作用,了解電荷量及其單位3.
2024-12-09 00:40
【總結】【溫故知新】1、用在干燥的頭發(fā)上梳過的塑料梳子靠近細細的水流,會觀察到如下圖所示的驚奇的現(xiàn)象.這是由于梳子摩擦后_________,會吸引細細的水流;當梳子靠近帶負電的小球.小球被排斥.說明梳子帶______?電.?????2、上圖中是小球相互作用的情況, 圖中的一對草球一定都
2025-06-06 06:46
【總結】§兩種電荷判斷物體是否帶電時,應注意以下三點:(1)明確帶電體性質(zhì)及電荷相互作用規(guī)律;(2)兩輕小物體相互吸引時,既要考慮帶異種電荷的情況,又要考慮一個物體帶電另一個物體不帶電的情況。(3)注意題目中的具體條件,如已說明都是帶電體,就不要考慮不帶電的情況了。易混點:物體互相吸引時,對帶電性質(zhì)的判斷易出錯。
2024-11-25 22:40
【總結】九年級物理導學案課題:兩種電荷班級:學生:學習目標:1、知識和技能:1)知道摩擦起電現(xiàn)象;知道物體帶電的性質(zhì);2)知道自然界存在兩種電荷;3)知道電荷間的相互作用規(guī)律;4)知道驗電
2024-11-18 15:48