【總結】胸口碎大石第一節(jié)壓強1、知道什么是壓力,什么是物體的受力面積,記住壓強的概念。2、通過實驗探究,知道壓力的作用效果跟哪些因素有關。3、記住壓強公式中各個物理量的名稱、單位及符號,知道壓強單位的物理意義和由來,會用公式進行計算。4、記住增大和減小壓強的的主要方法。學習目標一、壓力:垂直壓在物體
2024-11-26 20:33
【總結】第二節(jié)質量教學設計一、教學設計思路本節(jié)課共兩個知識點,但是涉及的內容有三點,第一個是質量的初步概念,第二個是質量的單位,第三個是天平,第四個是怎么樣用天平測量物體的質量。這三個知識點是本節(jié)的重點也是難點。也是初中物理的一個非常重要的一個物理概念和一個很重要的儀器的使用問題。質量是物理概念教學,所以在概念的引入上要注意。不過本節(jié)要求學生對質量有一個
2024-11-19 09:30
【總結】第二節(jié)質量課堂實錄【教學目標】一、知識與技能1.初步認識質量的概念,知道質量的單位及其換算關系。2.知道質量是物體本身的一種性質,它不隨物體的位置、狀態(tài)、形狀的變化而變化。3.了解常見的測量質量的工具,會正確使用托盤天平稱物體的質量。[來源:學,科,網(wǎng)Z,X,X,K]4.對常見物體的質量形成較為具體的量級觀念。二、過程與
2024-12-09 09:54
【總結】課題:質量教學設計設計思想通過對日常生活中實際問題的討論,引入質量的學習。通過對實際物體質量的描述,使學生對質量的單位有具體認識。通過學習天平的使用,培養(yǎng)學生的認真學習態(tài)度,引導學生探究質量是否隨形狀、狀態(tài)的變化而變化,培養(yǎng)學生的科學探索精神。教學目標知識和技能1
【總結】第二節(jié)質量(一)學習目標1、知識與能力目標(1)知道質量的初步概念及其單位;(2)通過實際操作,掌握天平的使用方法。學會測量固體和液體的質量;(3)用分子和原子的概念初步理解“物質的量”的含義。2、過程和方法目標通過觀察、實驗,認識質量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間而變化的物理量。3、情感、態(tài)度與價值觀目標
【總結】第十一章第二節(jié)《質量》導學案學習目標:一、知識與技能1、知道質量的初步概念及會利用質量的單位進行簡單的單位之間的換算2、知道質量是物體本身的一種性質,它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的變化而變化;3、通過實際操作,掌握托盤天平的使用方法;4、學會用天平測量固體和液體的質量;二、過程與方法通過觀察、實驗認識質量是不隨物體的
【總結】二力平衡牛頓第一定律的內容是什么?一切物體在沒有受外力作用時,總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)復習回顧做勻速直線運動的小汽車NG牽引力阻力?如果作用在物體上的力只有兩個,且物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài),我們稱二力平衡。GN放在講臺上的粉筆盒探究:
2024-11-18 17:30
【總結】一、有關熱量計算題的類型1、物體吸、放熱型:(例1)2、物體間熱平衡型:3、燃料燃燒放熱型:4、燃燒與吸熱組合型:5、電熱與吸熱組合型:6、機械能與吸熱組合型:(例2)(例3)放吸QQ??熱傳遞中的“熱平衡方程”:電吸WQ??機吸WQ??(例4)
2024-11-18 17:26
【總結】想一想?1.磁場的基本性質是它對放入其中的磁體產(chǎn)生()作用,磁體間的相互作用就是通過()發(fā)生的.?2.將一根導線平行地放在靜止的小磁針上方,當導線通電時,發(fā)現(xiàn)小磁針(),說明電流周圍存在().力磁場偏轉磁場磁體在磁場中會受到磁力的作用(磁體發(fā)生運動)
2024-12-08 01:11
【總結】三平面鏡成像一.平面鏡反射面是光滑平面的鏡子平面鏡對光要發(fā)生反射,物體發(fā)出的光被反射后進入觀察者的眼睛,人會覺得光是從反射光線的反向延長線發(fā)出的,所以覺得物體在鏡子的背后,即平面鏡成像。AA1二,探究平面鏡成像規(guī)律1,提出猜想2,設計實驗3,實驗探究4,交流評估5,結論思考
2024-11-18 20:55
【總結】復習:2、機械能的定義:。⑴物體在做時具有的能。3、機械能的意義:1、能的定義:
【總結】自學教材1.照相機主要由哪幾部分組成?它的鏡頭相當于什么?膠卷相當于什么?物體在膠卷上成的像有什么特點?2.投影儀主要由哪幾部分組成?它的鏡頭相當于什么?屏幕相當于什么?平面鏡的作用是什么?投影片在銀幕上成的像有什么特點?3.放大鏡的實質是什么?成的像有什么特點?4.實像和虛像形成原因是
2024-11-18 17:25
【總結】一.聲音的產(chǎn)生利用身邊的物體做各種活動,使物體發(fā)聲。觀察、思考、總結物體發(fā)聲時的共同特征。聲是由物體的振動產(chǎn)生的。振動停止,發(fā)聲也停止。物體發(fā)聲時的共同特征是:如果將發(fā)聲的振動記錄下來,需要時再讓物體按記錄下來的振動規(guī)律去振動,就會產(chǎn)生與原來一
2024-11-18 19:14
【總結】歐姆定律和安全用電榕江縣民族中學石儒昌學習目標1、電路有幾種狀態(tài)?分別是什么?2、什么叫通路?什么叫斷路?什么叫短路?3、會判斷電路中常見的基本故障。4、低壓觸電分為幾種?分別是什么?5、高壓觸電分為幾種?分別是什么?6、高壓電的符號是什么?7、安全用電原則是什么?8、雷電是怎樣產(chǎn)生的?9、
2024-11-18 17:22
【總結】上課單擊藍色處廣播電視的圖像和聲音信號是依靠什么傳過來的?電磁波是傳遞信號的載體無線電廣播信號是如何來進行發(fā)射和接收的?無線電廣播信號是如何來進行發(fā)射和接收的??無線電廣播信號的發(fā)射由廣播電臺完成。?發(fā)射過程:話筒把聲音信號轉換成電信號,然后再用調