【總結(jié)】你能用直觀的方法表示右圖兩種變化的區(qū)別嗎?試一試水的汽化水分子之間的距離變大.物理變化水分子本身沒有發(fā)生變化,沒有變成新的分子.通電重新組合水分子氧原子氫原子氧分子氫分子從上述水分解過程的模型你能說出多少相關的信息?1、分子由原子構(gòu)成。2、水電解是一個化
2025-10-07 14:20
【總結(jié)】物質(zhì)的變化物理變化:化學變化:沒有別的物質(zhì)生成的變化有別的物質(zhì)生成的變化化學變化與物理變化的根本區(qū)別是:變化時是否生成新的物質(zhì)物理性質(zhì):物質(zhì)的特性不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)在化學變化中才表現(xiàn)出來的性質(zhì)化學性質(zhì):水水分子分子
2025-10-07 14:23
【總結(jié)】第2節(jié)物質(zhì)與微觀粒子模型水是由水分子構(gòu)成的。兩圖描述了水的的什么變化?屬于水的什么性質(zhì)?怎樣用模型的方式來表示呢?水的汽化是物理變化變化過程模型:液態(tài)水氣態(tài)水水分子之間的距離變大,水分子本身沒有發(fā)生變化,沒有變成新的分子。水的電解是化學
【總結(jié)】《粒子模型》教材分析鞍山實驗中學李芹教學目標:1、知道物質(zhì)的粒子模型2、能用粒子模型描述物質(zhì)三態(tài)的性質(zhì)3、體驗從宏觀現(xiàn)象推斷物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的過程4、找出支持粒子模型的證據(jù)5、體會“世界是物質(zhì)的”,“物質(zhì)是運動的”教學難點:構(gòu)成物質(zhì)的微粒是無法用肉眼觀察到的,要學生理解這一點,并用粒子模型去解釋物質(zhì)的三態(tài)變
2024-12-08 12:04
【總結(jié)】Module2RelationshipsUnit4OurneighboursWhoareyourneighbours,Alice?TheGreensaremyneighbours.They’refromtheUS.Doyouknowthem?TheGreensDidyouplaywith
2024-11-18 18:46
【總結(jié)】Module3OutandaboutUnit8VisitingmuseumsWhatdidyouseeatthemuseum?Isawants,bees,butterfliesandotherinsects.一般過去時的一般疑問句的構(gòu)成Did+主語+動詞原形+其它?如:1)-Didyou
2024-11-19 06:16
【總結(jié)】新能源展望?在講解之前,讓我們先來看一小段關于我國新能源視頻。其中既有在新能源利用方面取得的成績,更有當前須待解決的問題。?現(xiàn)在,在美國、德國這樣的發(fā)達國家,光伏發(fā)電、風力發(fā)電等可再生能源的地位已經(jīng)從原來的補充能源上升為重要的戰(zhàn)略替代能源?國內(nèi)以煤炭為主的能源結(jié)構(gòu)對大氣環(huán)境的威脅日益嚴重,目前我國二氧化硫和二氧化碳排放量已
2024-12-01 00:37
【總結(jié)】比較同種生物間的差異教學設計思想?本課的教學設計是緊緊圍繞“同種生物的差異”這一核心問題展開的。問題的解決,是通過學生的探究活動來實現(xiàn)的,在探究學習中,學生自己發(fā)現(xiàn)并解決問題,符合學生學習的心理機制,學生是知識的發(fā)現(xiàn)者。?本課的重點是觀察生物的差異和繪制直方圖。因此,設計相關活動,采取學生主動參與、勤于動手、樂于探究的學習方式;并創(chuàng)設環(huán)境,讓學生在
【總結(jié)】第一節(jié)生物群落的基本單位——種群《中國水利網(wǎng)》寧波、昆明、武漢等地,人躺在鋪滿水葫蘆的湖面上,可以不沉;上海去年3萬噸的水葫蘆打撈量,今年已翻了3倍有余,上升至10萬噸;水葫蘆所帶來的水體富營養(yǎng)化,讓越來越多的水中生物痛失“家園”?!秶业乩怼吩趲装倌昵?,金絲猴在許多地區(qū)廣泛分布,人口的增加和山林的破壞使金
2024-11-30 05:07
【總結(jié)】物質(zhì)與微觀粒子模型你能用直觀的方法表示右圖兩種變化的區(qū)別嗎?試一試水的汽化水分子之間的距離變大.物理變化水分子本身沒有發(fā)生變化,沒有變成新的分子.通電重新組合水分子氧原子氫原子氧分子氫分子從上述水分解過程的模型你能說
2024-11-30 05:20
【總結(jié)】第2節(jié)物質(zhì)與微觀粒子模型初一學過的分子你還記得嗎?2、水是由組成的?3、水分子是由什么粒子組成的?猜測:有無更小粒子?1、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒;硅原子的掃描隧道顯微鏡圖象(近代)道爾頓1803年?1803年,英國道爾頓提出原子概念。他認為原子
【總結(jié)】(三)分子模型(1)甲烷(2)乙烷(3)環(huán)己烷(4)異庚烷(5)反十氫化萘(6)順十氫化萘(7)乙烯(8)
2025-01-14 20:00
【總結(jié)】Unit1ThefoodweeatdumplinggarlicbacontomatofriedeggswithbaconSteamedprawnswithgarlic培根炒蛋蒜蓉蒸蝦水煮蛋boiledeggsfried(炒的,炸的,)steam
2024-12-04 17:27
【總結(jié)】Module2RelationshipsUnit6E-friendse-friendcountrieshobbiesother其他的Doyouhaveanye-friendsinothercountries.Idon’thaveanye-friends.Wouldyouliketo
【總結(jié)】人可以一生不吃藥但是不能一天不吃飯?營養(yǎng)是人類生命的源泉和物質(zhì)基礎,在很大程度上決定著人類的體格發(fā)育、心理發(fā)育和健康狀況。?營養(yǎng)缺乏與失衡都會對生命周期產(chǎn)生嚴重影響。1、吃飽求生存2、好吃求美味3、吃好求健康我國吃的三個階段什么是營養(yǎng)?
2024-12-08 04:24