【總結(jié)】性傳染病性傳染病?定義依據(jù)1975年第28屆世界衛(wèi)生組織(WHO)會(huì)議的定義,將性病定義為「主要藉由性行為而傳染的疾病」(principallysexualtransmitteddisease),英文縮寫(xiě)為「」。性傳染病性傳染病具有以下的特性:?性病侵害是不分人種、階級(jí)、年齡、性別及
2024-12-08 04:24
【總結(jié)】走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室?3月19日下午,成都某校一化學(xué)實(shí)驗(yàn)室突然起火。據(jù)悉,事故原因是該校3名學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)操作失誤,使金屬鈉與水接觸,從而導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生。且該實(shí)驗(yàn)室內(nèi)還存有10公斤金屬鈉,一旦引發(fā)爆炸,足以讓所在的6層大樓頃刻灰飛煙滅。?五月十二日某科技大學(xué)女研究生從事實(shí)驗(yàn)時(shí),高溫物質(zhì)濺出,因未使用護(hù)目鏡而導(dǎo)致臉部燙傷及雙眼嚴(yán)重傷害可能造成失明之意外事件
2024-12-08 13:10
【總結(jié)】你能幫忙在超市里找到它們嗎?如果想要了解菜粉蝶的生長(zhǎng)發(fā)育和行為,你將從下列幾本書(shū)中選擇哪一種?能說(shuō)一說(shuō)理由嗎?是研究生物的一種基本方法。生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述。分類(lèi)的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征。3、生物分類(lèi)的依據(jù)
2024-11-18 18:42
【總結(jié)】第一章粒子的模型與符號(hào)第一節(jié)符號(hào)、模型的建立與作用符號(hào)的作用和意義?作用:(1)能簡(jiǎn)單明了地表示事物(2)可避免由于事物外形不同而引起的混亂(3)可避免由于表達(dá)事物的文字語(yǔ)言不同而引起的混亂?意義:例如時(shí)間,不同國(guó)家用不同的文字表示,為了減少這種語(yǔ)言文化帶來(lái)的差異,我們就用t來(lái)表
【總結(jié)】第八章身邊的溶液第1課時(shí)溶解王沁怡一、學(xué)情分析、教材分析學(xué)情分析:學(xué)生每天都接觸溶液,但他們對(duì)此沒(méi)有比較深刻的認(rèn)識(shí),本課能幫助他們更好地了解溶液的形成和組成。(溶液的特征:均一性、穩(wěn)定性)教材分析:本課重在讓學(xué)生了解“溶解”“溶液”“溶劑”“溶質(zhì)”四個(gè)概念,為繼續(xù)學(xué)習(xí)“水以外的溶劑”“生活中常見(jiàn)的溶液”等打下基礎(chǔ),同時(shí)亦是為初三化
2024-11-20 01:58
【總結(jié)】安全使用溶液一、教學(xué)目標(biāo):體驗(yàn)日常生活中使用具有較強(qiáng)酸性、堿性液體時(shí),應(yīng)該按照正確的操作程序;養(yǎng)成安全使用酸堿溶液的習(xí)慣和安全地處理化學(xué)藥品的意識(shí)。:知道生活中和實(shí)驗(yàn)室中使用較強(qiáng)酸堿性液體的程序和方法,學(xué)會(huì)正確處理酸性和堿性液體廢料的方法。:能找出使用酸堿液體發(fā)生意外事故的處理方法。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
2024-11-19 22:05
【總結(jié)】科學(xué)探究科學(xué)探究的基本要素實(shí)驗(yàn)的基本技能和方法實(shí)驗(yàn)室安全科學(xué)探究的基本要素1提出問(wèn)題2形成假設(shè)6表達(dá)交流3制定計(jì)劃5處理信息4收集證據(jù)練習(xí):P3(三)應(yīng)用示例1
【總結(jié)】Unit1ControllingfireClassOne,GradeSevenSongjiangMiddleSchoolDailyTalkAlettertothefirestationDearFireOfficerOurclasswouldliketovisityourfirestati
2024-12-08 07:05
【總結(jié)】一個(gè)荷蘭生物學(xué)家小組在毛里求斯發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的渡渡鳥(niǎo)遺址,在這之前,渡渡鳥(niǎo)的遺骨標(biāo)本幾乎已經(jīng)絕跡。不過(guò)在古往今來(lái)的藝術(shù)家和畫(huà)家的演繹下,渡渡鳥(niǎo)的卻有著一個(gè)完整的形象。全身羽毛藍(lán)灰色,喙23厘米左右,略帶黑色,前端有彎鉤,帶有紅點(diǎn),翅膀短小,雙腿粗壯,呈黃色,在臀部有一簇卷起
2024-11-30 05:07
【總結(jié)】第八章身邊的溶液第2課時(shí)水以外的溶劑、生活中常見(jiàn)的溶液王沁怡一、學(xué)情分析、教材分析:學(xué)生對(duì)水以外的溶劑可能了解不多,通過(guò)本課的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生了解更多溶劑。而對(duì)于常見(jiàn)的溶液,應(yīng)該能舉出較多例子,這部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。:本課的前半部分“水以外的溶劑”是對(duì)前一課“溶解”的延伸,而后半部分“生活中常見(jiàn)的溶液和其分類(lèi)”則是為下
【總結(jié)】第四節(jié)新材料及其應(yīng)用1、了解納米材料、“綠色能源”和記憶合金等新材料在現(xiàn)代科技、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)2、了解其他新材料的有關(guān)應(yīng)用,培養(yǎng)收集整理信息的能力你知道嗎?衛(wèi)星靠什么作為的動(dòng)力來(lái)源?一、納米材料:將某些物質(zhì)的尺度加工到1-100nm時(shí),它們的物理性質(zhì)或化學(xué)性
【總結(jié)】ModuleTwoUnitTwosecondPeriodPage24Whatarethedifferences?SummerSummerInsummer,thedaysarelonger.Thedaysstartbeforesixo’clock.Thenight
【總結(jié)】Module2ChangeUnit1WhatwillIbe?changeLet’smakesomechanges.Hereisyourchange.Let’schangewaterintoice.Take?takemedicine?takeacupoftea?takemyhand
2024-11-19 06:17
【總結(jié)】4Relationships1Visitingrelatives???ListeningReadingWritingLanguage??LanguageLook,thinkandwrite??Look,I’vegotaletterandaphotograph.??1
2024-12-08 04:23
【總結(jié)】想一想:怎樣使癟的乒乓球鼓起來(lái)?這樣做的理由是什么?氣體受熱受冷膨脹縮小猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)過(guò)程注意記錄結(jié)論應(yīng)用固體是否也具有熱脹冷縮的性質(zhì)?結(jié)論有哪些應(yīng)用呢?
2024-11-18 23:57