安義縣東陽中學(xué)水調(diào)歌頭明月幾時有ppt課件(編輯修改稿)
2024-12-24 18:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下列問題： 這首詞的上片和下片各寫了什么內(nèi)容？ 上片：望月寫景，在“天上”“人間”徘徊矛盾。 下片：對月抒懷，抒發(fā)對兄弟的美好祝愿和 思念及自己積極樂觀、曠達(dá)的情懷。 文中哪些詞語流露出作者思念親人之苦？ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。 哪些語句是作者對人生的感悟？你從中讀出什么？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 哲理： 世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別；這正是與月亮有圓時，也總有缺時一樣，是原始自然界的規(guī)律。 詞中哪句話抒發(fā)了作者對親人的思念和美好祝愿？ 但愿人長久，千里共嬋娟。 詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？蘊含了哪些情感？ 上闋： 望月 — 問天 — 思?xì)w — 恐寒 — 留人間 下闋： 月照 — 無眠 — 恨月 — 悟理 — 愿人久 蘊含情感： 對朝廷既留戀又恐懼的矛盾心情，在逆境中的自我慰藉。 對親人的思念，對天下人的良好祝愿。 對人生的樂觀曠達(dá)的態(tài)度。 從這首詞中，你看出作者是個什么樣的人？從這首詞中，你又學(xué)到了什么呢？ 全詞上片問天，下片問月，歸根結(jié)底是在問人生。在想象和探索中，戰(zhàn)勝矛盾彷徨，終于得到人生哲理的啟迪。整首詞無不體現(xiàn)了蘇軾那種樂觀積極的心態(tài)和豁達(dá)的胸襟。 一、 詞中哪些地方用了聯(lián)想和想象 ？詞中哪些是實景？哪些是虛景？ 合作展示 二、 你最喜歡 本詞中 哪一句？請 說明理由。 三、 假如你 穿越 時 空隧道 ,站在東坡 大 師面前 ,你將對他說些什么？ 聯(lián)想與想象： 甲事物 想 到 乙事物 存在 (月圓 ) 存在 (人圓 ) 甲事物 創(chuàng)造出 乙事物 存在 (明月 ) 不存在 (天宮 ) 聯(lián)想：由一事物想到另一事物的過程。 想像：在原有形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。 二、你最喜歡本詞中哪一句？請說明理由。 ? “ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。 ?—— 描繪了月亮的行蹤，表達(dá)了作者思念弟弟難以入眠。 ? “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。” ? —— 由月亮的圓 、 缺推想到了人的悲歡離合，悟出了人生難以十全十美的道理。 ?“但愿人長久，千里共嬋娟?！? ?—— 作者由思念自己的弟弟推想到天下所有的離別之人，表達(dá)了自己的美好祝愿 。 ? 三、 假如你 穿越 時 空隧道 ,站在東坡 大 師面前 ,你將對他說些什么？ ? 中秋節(jié)是中國人的團(tuán)圓節(jié) ,與親人多年不見 ,思念之情、思念之苦可想而知。你能從失意、孤獨中走出，積
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