北師大版語(yǔ)文第一冊(cè)太陽(yáng)說(shuō)課稿之二(編輯修改稿)
2024-12-24 18:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的 始終以小組為單位進(jìn)行課文的朗讀，生字的記憶。鼓勵(lì)學(xué)生組內(nèi)合作，組外競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生一定能在互幫互學(xué)的基礎(chǔ)上促進(jìn)自身表達(dá)能力的發(fā)展。 【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】 圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)思路如下： 猜謎語(yǔ)，導(dǎo)新課 —— 小組合作，認(rèn)讀生字 —— 分層分步，指導(dǎo)朗讀 —— 游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)生字 —— 課堂小結(jié)，提出要求。 1．猜謎語(yǔ)，導(dǎo)新課 開(kāi)始上課時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)語(yǔ)： “ 今天，老師給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ)： ‘ 一位老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。 ’ 請(qǐng)你猜猜謎底是什么？ ”通過(guò)這一喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)方式，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。我進(jìn) 一步提問(wèn)： “ 太陽(yáng)公公長(zhǎng)什么樣？ ” 通過(guò)學(xué)生表達(dá)使學(xué)生獲得對(duì)太陽(yáng)形象上的認(rèn)識(shí)。然后，教師導(dǎo)入課題： “ 今天老師就要和同學(xué)們一起到大自然中尋找太陽(yáng)公公的影子。 ” （板書(shū)課題：太陽(yáng)） 2．小組合作，認(rèn)讀生字 在教學(xué)生字時(shí)我充分結(jié)合一年級(jí)兒童的年齡和認(rèn)知
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1