人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文指導(dǎo)課件1(編輯修改稿)
2024-12-24 17:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 單：由于老師有了新規(guī)定，同學(xué)必須將裝衣服的帶子放在椅子底下，可這樣一來(lái)，后面的同學(xué)就伸不開(kāi)腿了。孫毅鋒不小心將羅木青的袋子踢倒，兩個(gè)人為這爭(zhēng)吵了起來(lái)，兩個(gè)人越吵越激烈，誰(shuí)也不服誰(shuí)。當(dāng)時(shí)老師不在，而其他同學(xué)只是在看熱鬧。 這時(shí)，孫毅鋒說(shuō)：“走，找隋佳鈿評(píng)理去?！蔽艺f(shuō)：“孫毅鋒這事首先是你不對(duì)，你將同學(xué)的衣服踢倒不但不馬上道歉，反而與同學(xué)爭(zhēng)吵。羅木青你也有責(zé)任，他把你的衣服踢倒，也不是誠(chéng)心的，下次注意也就是了，哪能因?yàn)檫@么一點(diǎn)小事就和他吵個(gè)沒(méi)完呢？大家平常都是好朋友，互相謙讓才對(duì)呀！” 聽(tīng)到這話(huà)，兩個(gè)人都平靜下來(lái)，互相了道歉。這時(shí)，大隊(duì)委門(mén)墨涵說(shuō)：“嘿，隋佳鈿還真行，像個(gè)律師??！”我的心里美滋滋的。從此班里同學(xué)遇到什么矛盾和解決不了的事更愛(ài)來(lái)找我解決了，由于我做事公平公正，又能把大家說(shuō)的心服口服，大家都親切地叫我“隋律師” 。 我喜歡郭敬明，喜歡韓寒，喜歡郭敬明的 《 夢(mèng)里花落知多少 》 .《 小時(shí)代 》 ，喜歡韓寒的 《 三重門(mén) 》 .《 零下一度 》 ，我的同學(xué)也都視他們?yōu)榕枷?，他們的作品更是我們大家的摯?ài)。所以，自從我認(rèn)識(shí)了他們之后，喜歡上他們的作品之后，我就立志要像他們一樣當(dāng)個(gè)小說(shuō)作家。 ? 舞蹈家是一個(gè)看似普通又不平凡的職業(yè)。每當(dāng)舞者在舞臺(tái)上翩翩起舞，觀(guān)眾與舞者陶醉在一起，沉醉在一種奇異的境界里，舞者帶給觀(guān)眾的除了視覺(jué)上的享受，更是心靈的鼓舞。我喜歡陶醉在另一種境界里，我更希望把這種感覺(jué)帶給其他人。 ? 我與舞蹈的相交純屬一次偶然的機(jī)會(huì)，我在四年級(jí)是轉(zhuǎn)到了另一所小學(xué)，入校后，一張興趣培訓(xùn)班報(bào)名表傳到了我手里。上面琳瑯滿(mǎn)目的寫(xiě)著數(shù)十種興趣，當(dāng)我看到“拉丁舞”這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，便毫不猶豫的選擇了它。從我上的第一節(jié)拉丁舞課開(kāi)始，我就情不自禁的被它吸引，愛(ài)上它了。雖然學(xué)校已經(jīng)給每節(jié)興趣課延長(zhǎng)了 15分鐘，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我總是在下課后向舞蹈老師問(wèn)這問(wèn)那，全然不顧第二節(jié)課已經(jīng)開(kāi)始，被班主任批評(píng)了若干次也無(wú)濟(jì)于事。半個(gè)學(xué)期后，我已經(jīng)學(xué)了一些步伐，也成了班里的領(lǐng)舞。 怎樣實(shí)現(xiàn)自己的 理想呢？ 現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。 三、怎樣寫(xiě)好如何實(shí)現(xiàn)理想？ 可以從以下幾個(gè)方面去談：（ 詳寫(xiě) ） 你所寫(xiě)的職業(yè)需要哪些要求？ 為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，你準(zhǔn)備怎樣做？ （一定要有針對(duì)性） 提示：一定要注意段落之間的過(guò)渡 。 為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我要好好學(xué)習(xí)，時(shí)刻把自己的理想記在心上，不說(shuō)一句空話(huà)，不浪費(fèi)一分鐘，讓自己向著美好的明天前進(jìn)！ 我們的習(xí)作中不需要太多的豪言壯語(yǔ)，要多一些真實(shí)自然的表達(dá)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1