【總結(jié)】1.“百家爭鳴”和儒家思想的形成“百家爭鳴”的含義:所謂“百家”:是泛指,意為數(shù)量多,主要分為:儒家,道家、法家、墨家、名家、陰陽家、縱橫家、雜家、農(nóng)家、小說家等十家。所謂“爭鳴”:指當(dāng)時不同思想流派的學(xué)者或思想家針對當(dāng)時社會上和學(xué)術(shù)上的各種問題,他們著書立說,廣收徒,爭相發(fā)表自己的見解。一、“百家爭鳴”
2024-11-11 21:38
【總結(jié)】第20課“百花齊放百家爭鳴”課程標(biāo)準(zhǔn):知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針,討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗和教訓(xùn)。教學(xué)要求:1、知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針2、討論并概述貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗和教訓(xùn),認識“雙百”方針的價值。3、感受文藝作品的思想、情感和藝術(shù)價值。養(yǎng)育人文精神教學(xué)目標(biāo):一
2024-12-05 11:34
【總結(jié)】孔子和百家爭鳴習(xí)題精選一、單項選擇1.下列著作中,記錄孔子學(xué)說的是()A.《詩經(jīng)》B.《論語》C.《春秋》D.《尚書》()A.認為人不能戰(zhàn)勝自然B.提出民貴君輕的思想C.主張中央集權(quán)D.統(tǒng)治者要體察民情,愛惜民力“無為而治”的是()A.莊子B
2024-11-15 23:44
【總結(jié)】高中歷史必修3第20課“百花齊放”“百家爭鳴”教案空谷峰泉(2021年10月21日)一、課程標(biāo)準(zhǔn):知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針,討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗和教訓(xùn)。1、教學(xué)要求:①知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針②討論并概述貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗和教訓(xùn),認識“雙百”方針的價值。
【總結(jié)】百家爭鳴社會制度的巨大變革震撼人們的心靈人物姓名時代學(xué)派言論著述兵家墨翟戰(zhàn)國墨家《墨子》孟軻儒家《孟子》《道德經(jīng)》李耳韓非法家《韓非子》孫子孫武春秋末期《孫子兵法》孫臏戰(zhàn)國《孫臏兵法》墨
2024-11-11 03:35
2024-11-06 17:29
【總結(jié)】第1課“百家爭鳴”和儒家的形成[教學(xué)目標(biāo)]1、知識與能力:識記:主要思想流派及主要代表,孔子,在思想文化教育方面的主要成就,孟子、荀子的主要思想主張;理解“百家爭鳴”的原因和意義,孔子“仁”的思想、孔子的教育思想,孟子的“性善論”和荀子的“性惡論,學(xué)會運用分析儒家思想的形成原因,總結(jié)儒家思想的形成過程,探究儒家思想的深遠影響。2、過
【總結(jié)】必修3歷史同步教案第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第1課“百家爭鳴”一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力:知道諸子百家,認識春秋戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”局面形成的重要意義。過程與方法:適度引入古代中國政治發(fā)展與傳統(tǒng)文化方面的材料,啟發(fā)學(xué)生思考百家爭鳴局面形成的重要意義。以列表的方法,從時代、主要觀點、影響等方面,指導(dǎo)學(xué)
2024-12-05 04:05
【總結(jié)】孔子和百家爭鳴孔子名丘,字仲尼,春秋末年魯國人,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。一、孔子1.孔子的政治思想主張實行“仁政”,體察民情、愛惜民力反對苛政和暴力。春秋時期,周王室勢力衰微。諸侯不再聽從周天子的命令,不向周天子貢獻財物。各諸侯國不斷進行戰(zhàn)爭,強大的諸侯開始爭霸,西
2024-12-08 05:25
【總結(jié)】必修三第20課:“百花齊放,百家爭鳴”的方針一、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)內(nèi)容知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀識記理解運用“雙百”方針提出的時代“雙百”方針的提出符合當(dāng)時中國國情,具有必要性。時期的百家爭鳴和兩千年前戰(zhàn)國時期的百家爭鳴的比較。習(xí),
2024-12-09 05:39
【總結(jié)】本課考點知識:▲“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的社會原因和歷史意義;▲孔子、孟子、荀子思想的主要內(nèi)容,道家和法家思想的代表人物及其主要內(nèi)容。孔子孟子荀子孟母三遷從前孟子小時候,父親早早地死去了,母親守節(jié)沒有改嫁。有一次,他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子,玩起辦理喪
2024-11-18 01:20
【總結(jié)】第1課“百家爭鳴”和思想儒家的形成“百家爭鳴”的含義:指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗艷的局面。所謂“百家”:是泛指,意為數(shù)量多,主要分為:儒家,墨家、道家、法家、陰陽家、雜家、名家、縱橫家、兵家、小說家等十家。所謂“爭鳴”指當(dāng)時代表各階層,各派政治力量的學(xué)者或思想家都希望按照本階級的
2024-11-12 01:29
【總結(jié)】眾所周知,人類社會的歷史五色斑斕,千姿百態(tài),正是這樣的多元性和豐富性才使得每一階段的歷史都有其獨特性,每一個歷史人物都有其豐富的個性。新課程努力全面反映人類社會的發(fā)展歷史進程,從多角度反映人類社會的歷史成就,必修一必修二必修三這樣的課程框架結(jié)構(gòu)就是一種積極的探索。必修一政治文明史能夠使人們了解政治制度的由來和演變
2024-11-24 12:07
【總結(jié)】必修三專題一:1、百家爭鳴一、選擇題1.(2011年12月安徽名校模擬4題)思想家在世時往往是孤獨和寂寞的,據(jù)《史記·孔子世家》記載,周游列國推銷自己思想并“知其不可為而為之”的孔子受到了許多同時代人的嘲笑和諷刺,諸如“四體不勤,五谷不分……自腰以下不及禹三寸。累累若喪家之狗”等。導(dǎo)致扎子如此尷尬結(jié)局的主要原因是A.他的宣傳方式不得法
2025-06-10 02:37
【總結(jié)】第11課《百家爭鳴》——岳麓版七年級上冊歷史第11課教學(xué)重點孔子及其歷史貢獻教學(xué)難點對各派思想主張的理解,社會經(jīng)濟政治與文化之間的關(guān)系課文分析春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史上經(jīng)濟政治制度的大變革時期。這一時期的孔子與諸子百家的學(xué)說對后世的思想文化產(chǎn)生了巨大影響,在我國文化發(fā)展史和世界文化發(fā)展史上都占有重要地位。各派在對立
2024-11-20 03:34