人教版七上愛(ài)護(hù)植被,綠化祖國(guó)word說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-12-24 17:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 激發(fā)起學(xué)生的情感。在欣賞完這段音樂(lè)片之后，教師引導(dǎo)思考一個(gè)問(wèn)題：“走在林蔭小路上 和走在城市的大馬路上的感覺(jué)是一樣的嗎？分析原因？”，誘導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較說(shuō)出原因，使學(xué) 生對(duì)綠地的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)，為本課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 （二）新授內(nèi)容 我國(guó)主要 的植被類(lèi)型 教師先提出問(wèn)題：“我國(guó)有哪些植被類(lèi)型呢？”使學(xué)生明確探究?jī)?nèi)容。教師先課件出示我國(guó)草原、荒漠、熱帶雨林的圖片，開(kāi)始時(shí)學(xué)生會(huì)不知從哪 些方面進(jìn)行觀察的困惑，所以要適當(dāng)引導(dǎo)觀察的方法，如“從植被種類(lèi)、生長(zhǎng)高度、疏密或分布地區(qū)比較這三大植被的主要特點(diǎn)”，這樣學(xué)生就能有目的地進(jìn)行探究活動(dòng)了。全班交流的時(shí)候，由于觀察的角度不同會(huì)有不同的觀點(diǎn) 有的對(duì)植被高度進(jìn)行比較（草原植被矮小，熱帶雨林植物繁茂，高大），有的可能對(duì)植被的生長(zhǎng)特點(diǎn)或種類(lèi)進(jìn)行比較（草原植被生長(zhǎng)密集，以草本植物為主；荒漠植被稀疏，種類(lèi)少，植物耐旱 ），有的對(duì)植物的生長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行比較（荒漠植被生長(zhǎng)環(huán)境惡劣；熱帶雨林植物所在地區(qū)高溫多雨） 。教師應(yīng)對(duì)這些觀點(diǎn)予以肯定性評(píng)價(jià)。接下來(lái)以同樣方式出示我國(guó)常綠闊葉林、夏綠闊葉林、針葉林的圖片，學(xué)生探究結(jié)果是：常綠闊葉林植被分布在氣候比較炎熱，濕潤(rùn)地區(qū)；夏綠闊葉林有四季變化，夏天為綠色，秋季樹(shù)葉變黃，冬季落葉；針葉林生長(zhǎng)在寒冷地區(qū)，以松樹(shù)和杉樹(shù)為主。 我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題 了解了我國(guó)的植被類(lèi) 型，我國(guó)的植被資源很豐富，但又面臨著許多問(wèn)題。怎樣使
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