七年級(jí)語文下偉大的悲劇說課(編輯修改稿)
2024-12-24 17:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為 :“對于人類來說 ,第一個(gè)到達(dá)者擁有一切 ,第二個(gè)什么也不是 ” ,你怎樣理解這句話 ?你同意這個(gè)說法嗎 ? 或者： 假如你是斯科特探險(xiǎn)隊(duì)中的一員，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)失敗已經(jīng)成為事實(shí)的時(shí)候，你的心情會(huì)如何？ 他們當(dāng)時(shí)是怎樣想的、怎樣做的 ? ——作證之悲 “他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。” ——死亡之悲 ，死了。 。 3. 羸弱的三個(gè)人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來臨。而且始終沒向世界哀嘆過自己最后遭遇到的種種苦難。 ——世人之悲 在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。 2020年，安妮公主登上南極，悼念斯科特他們南極探險(xiǎn) 90周年。 誠信，具有令人敬佩的紳士風(fēng)度。 堅(jiān)毅執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。 強(qiáng)烈的集體主義精神。 無私的愛。 你認(rèn)為斯科特他們偉大嗎 ?說說你的理由。 根據(jù)以上認(rèn)識(shí)，談?wù)? 你是如何理解課文題目《 偉大的悲劇 》 的？ 用“悲在 ，而 偉大”的句式表述 。 悲在 失敗 ,而冒險(xiǎn)精神 偉大 悲在為勝利者 作證 ,而誠信的紳士風(fēng)度 偉大 悲在生命的毀滅 ,而團(tuán)結(jié)無私、獻(xiàn)身科學(xué)的精神偉大 悲在 世人悼念，而人們從中獲得精神鼓舞偉大 ? 挑戰(zhàn)人類自己 斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？ 認(rèn)識(shí)自然 給后人以精神鼓舞 實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值 設(shè)計(jì)意圖 ? 在整體把握和感受文章之后，引導(dǎo)學(xué)生從文章題目文眼入手進(jìn)行自主閱讀，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)提出問題，然后進(jìn)一步深入文本，與作者對話，與事件中的人物對話，在提高學(xué)生對內(nèi)容要點(diǎn)概括能力，語言感受能力同時(shí)，強(qiáng)化他們的情感體驗(yàn)。 ?同樣是南極探險(xiǎn)，阿蒙森成功了，斯科特失敗了?？墒谴耐襁@位著名的傳記作家，為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗的斯科特寫這悲壯的一幕？在文中，你能找出體現(xiàn)作者對這一事件的態(tài)度的句子嗎？試著品讀分析。此問題意在引領(lǐng)學(xué)生明確文章主旨。 這可以從課文的 最后一段 中找到答案：“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇?！弊鳛橐晃粋ゴ蟮淖骷?，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳記會(huì)更有意義，會(huì)給人長久的思考。 2 品讀細(xì)節(jié) 質(zhì)疑答疑 ?哪些細(xì)節(jié)最讓你激動(dòng)難忘？ ? 文中不少細(xì)節(jié)令人激動(dòng)難忘，許多富含深意的句子 令人印象深刻，包含著作者濃厚的感情。試從文中找出來，與大家共同探討、品味、交流。如果小組討論時(shí)遇到難以理解的問題，記錄下來提請班級(jí)交流解決。 設(shè)計(jì)意圖 ? 這一環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生挖掘細(xì)節(jié)中蘊(yùn)藏著的豐富的人文素養(yǎng)，通過品讀、朗讀發(fā)展學(xué)生語言能力，通過對情節(jié)內(nèi)容的想象拓展學(xué)生的思維能力，在小組討論班級(jí)交流過程中，培養(yǎng)學(xué)生的問
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