企業(yè)運作實務(wù)-powerpointpresentati(編輯修改稿)
2025-03-26 05:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校外頂崗實習(xí) 能力 層次 能力 培養(yǎng)、 發(fā)展 階段性 A 未來職業(yè) 生涯 校內(nèi)課程實訓(xùn)、 校外頂崗實習(xí) 階段 校內(nèi)課程 教學(xué)階段 B C D E 策略 2：以“項目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動”形式進(jìn)行能力模塊教學(xué) 在校內(nèi)課程教學(xué)階段，每個模塊是一個技能，學(xué)生通過完成教師設(shè)定的實訓(xùn)任務(wù)達(dá)到能力培養(yǎng)的目的 模塊教學(xué)流程 告 知 學(xué) 生 實 訓(xùn) 目 的 告知應(yīng)知、 應(yīng)會目標(biāo) 設(shè)定職場氛圍和崗位角色 講授相關(guān)過程性知識 樣本示范 學(xué)生操作 教師輔導(dǎo) 反饋點評 策略 3：多個教學(xué)方法 目標(biāo)管理教學(xué)法（ MBO） 鼓勵學(xué)生為自己制定有挑戰(zhàn)性的能力訓(xùn)練目標(biāo)，然后自己對實訓(xùn)流程負(fù)責(zé)，教師以最終考核對學(xué)生實行間接的、必要的約束。 啟發(fā)引導(dǎo)法。 使學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，提高理解問題和分析問題的能力。 案例教學(xué)法 ＂以例激趣 —— 以例說理 —— 以例導(dǎo)行＂。 范例示范法 解決知識的量的急劇 膨脹 與人的有限的學(xué)習(xí) 時間、能力之間的 矛盾 演示交流法 學(xué)生有機會對自己的實訓(xùn)效果、能力培養(yǎng)效果有一個客觀的評價和反省， 策略 4：企業(yè)人士進(jìn)課堂 不僅在課程開發(fā)環(huán)節(jié)與企業(yè)合作，還直接邀請企業(yè)資深人士為學(xué)生授課 校外兼職教師一覽表 序號 姓名 單位 職務(wù) 1 羅彤 沃爾瑪中國集團(tuán)公司 區(qū)域總經(jīng)理 2 鐘杭水 杭州恒力電子設(shè)備有限公司 副經(jīng)理 3 歐陽玉樓 杭州佑康集團(tuán)公司 人力資源部經(jīng)理 4 姚俊 浙江物產(chǎn)集團(tuán)公司 黨工部部長 5 沈洪剛 杭州西湖電子集團(tuán)公司 辦公室主任 6 金宏 杭州百安居裝飾建材公司 人力資源部經(jīng)理 7 胡靜 杭州沃爾瑪公司東新店 招聘主管 六、教學(xué)條件、實訓(xùn)設(shè)施及其利用狀況 （一）依據(jù) CBE特色的教學(xué)條件、結(jié)合經(jīng)營管理能力的內(nèi)隱性特征，充分利用學(xué)院網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，建立虛擬學(xué)習(xí)室 CBE特色的教學(xué)條件 —— 學(xué)習(xí)信息資源室、實訓(xùn)課堂、個人學(xué)習(xí)系統(tǒng) 虛擬
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