20xx春西師大版數(shù)學(xué)四下54小數(shù)的近似數(shù)3(編輯修改稿)
2024-12-24 16:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們也用同樣的方法求一個小數(shù)的近似數(shù)。 我們先來研究如果要保留兩位小數(shù)，我們應(yīng)該怎樣做。 教師板書。 （鯨魚的體重： ）教師：先來看看要保留的小數(shù)。 （將 ）這部分是要保留的，這部分（指 65）應(yīng)該怎樣處理呢？ 學(xué)生討論后回答：按“四舍五入法”的要求，這里的 6個千分之一看作 1個百分之一向百分位進 1。 教師：為什么這里省略了 65后要向前一位進 1呢？我們看看下面這個圖。 多媒體課件演示： 教師：從圖中可以看出 的距離近些還是離 的距離近些？學(xué)生：離 些。 教師：也就是說 ，所以 。 從 ≈ ？ 學(xué)生討論后回答：求一個小數(shù)的近似數(shù)，同樣用“四舍五入法”。 要保留兩位小數(shù)，就要看小數(shù)右邊第三位，第三位上是 5或者比 5大，就要省略小數(shù)點右邊第二位后面的數(shù)，同時在百分位上加“ 1”。 教師：這種保留近似數(shù)的方法與整數(shù)保留近似數(shù)的方法基本上是一樣的，不同的是，要保留兩位小數(shù)，就看小數(shù)部分的第三位，由這一位上的數(shù)決定舍還是入
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