向與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們(編輯修改稿)
2025-03-26 01:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 很容易使之流于形式。 5. 盡管今后高考的發(fā)展趨勢(shì)是越來越注重綜合能力測(cè)試，如近兩年高考“理綜” （ 2023— 21） “文綜”命題中已有體現(xiàn)（特別是 上海 —多倫多、小區(qū)用水、自行車納稅 ），但要轉(zhuǎn)變基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的觀念還有一定的困難，需要時(shí)間。 3. 管理上的困難。 4. 因?yàn)檠芯啃驼n程不是傳統(tǒng)意義上的課程，具有跨學(xué)科性。學(xué)校在定人員、給經(jīng)費(fèi)、投資設(shè)備等方面有許多不便。 5. 一般的高中都有幾百甚至一兩千名學(xué)生，這么多人同時(shí)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，無論是師資、資金還是場(chǎng)所等都是無法滿足的。 6. 因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)具有開放性，由學(xué)生自己進(jìn)行，有許多是在校外進(jìn)行，安全有效的管理和實(shí)施研究性學(xué)習(xí)具有尖銳的矛盾。要解決這些矛盾具有一定的困難。 。 研究性學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的跨學(xué)科性。在基層中學(xué)，要找一名知識(shí)面廣、又具有一定研究能力的教師并非易事。 由于受高考指揮棒的影響，加上大學(xué)的分科學(xué)習(xí)，造成絕大多數(shù)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，研究能力不強(qiáng)。 實(shí)施研究性學(xué)習(xí)可能借鑒的經(jīng)驗(yàn)不多，有待逐步積累。 學(xué)生面臨的困難。 學(xué)生一心一意只為高考，與高考無直接關(guān)系的事缺乏內(nèi)驅(qū)力。 學(xué)生平時(shí)很少機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，對(duì)社會(huì)問題不聞不問，社會(huì)閱歷、生活經(jīng)驗(yàn)淺薄。 學(xué)生所學(xué)知識(shí)死而不活，難以投入解決實(shí)際問題的應(yīng)用。 6. 信息、 資源和交流途徑的困難。 研究性學(xué)習(xí)離不開信息資料和交流。但目前： ? 很難請(qǐng)到經(jīng)驗(yàn)、信息、資源都豐富的專家學(xué)者 ? 目前中學(xué)具有圖書資料很少，能在網(wǎng)上查詢獲得 的資料也非常有限。 ? 科技場(chǎng)館也很少能提供研究性學(xué)習(xí)各種信息、資 源和應(yīng)用工具，課本、教參也沒有。 ? 交流、展示和評(píng)價(jià)手段有待開發(fā)。 教學(xué)用具有待起步開發(fā) （ 1）觀察方法與教學(xué)用具 的開發(fā) （預(yù)置情景、甄別判斷） （ 2）受控實(shí)驗(yàn)方法與教學(xué)用具 的開發(fā) （預(yù)置條件、控制進(jìn)行） （“水杯定時(shí)炸彈”解密） 問題討論之三 “ 兩種 傾向 影響 開課”問題 討論 問題討論之四 研究性學(xué)習(xí)與高考的 關(guān)系 媒體的相關(guān)報(bào)導(dǎo) 研究性學(xué)習(xí)繞不過的問題 《中國(guó)教育報(bào)》 2023年 8月 24日第 3版 不會(huì)研究性學(xué)習(xí)，高考可能吃虧 湖北日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán) 2023年 10月 08日 13:23:28 陳俊旺通訊員文正實(shí)習(xí)生王英 不重視研究性學(xué)習(xí)，高考要吃虧
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