人教版歷史選修4統(tǒng)一多民族國家的捍衛(wèi)者康熙帝1(編輯修改稿)
2024-12-24 14:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 臺灣 設(shè)府 置縣，促進聯(lián)系發(fā)展 1683年 ，清軍進入臺灣，鄭成功的后代歸順清朝。 1684年 ，清政府 設(shè)置臺灣府 ，隸屬福建省，實現(xiàn)了統(tǒng)一。 材料一：噶爾丹自立為準噶爾汗 。 他向康熙帝提出： “ 圣上君南方 ， 我長北方 。 ” 1690年 ， 在沙俄支持下 ， 他悍然進軍內(nèi)蒙古 ， 康熙帝親自帶兵在 烏蘭布通 打敗噶爾丹 。 1696年 ，康熙帝再敗噶爾丹于 昭莫多 。 噶爾丹眾叛親離 ， 次年服毒自殺 。 — 《 中國通史全編 》 （ 下 ） 材料二： “ 四月天山路，今朝瀚海行。積沙流絕塞，落日度連營。戰(zhàn)伐因生罪，馳驅(qū)為息兵。敢云黃屋重？辛苦事親征。 ” — 康 熙 思考：康熙平定噶爾丹叛亂的主要歷史作用是什么？為了能長久“息兵”，康熙對蒙、藏還采取了什么措施？有何作用？ 鞏固了統(tǒng)治，維護了國家統(tǒng)一。 加強與蒙藏民族的團結(jié)，尊重喇嘛教，特封四大活佛，分而治之。促進了民族融合，鞏固了統(tǒng)治。 恢復(fù)開科取士 康熙十七年（ 1678），曾開“ 博學(xué)鴻儒科 ”，由在京三品以上大臣，在外各地督撫，保薦有一定才學(xué)和聲望的知識分子，直接進行殿試，只考詩賦，不考八股，一經(jīng)錄取，即授翰林院官職。這一次“特科”，招羅了 漢族知識分子 中的“名儒” 143 人。 緩和了階級、民族矛盾，又加快了滿族文化的發(fā)展步伐。 康熙
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