防止人失誤與不安全行為(編輯修改稿)
2025-03-21 22:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從事該職業(yè)人員應(yīng)該具備的基本條件。 人員應(yīng)該具備的基本條件包括 所負(fù)責(zé)任，知識(shí)水平，技術(shù)水平，創(chuàng)造性，靈活性，體力消耗，訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn) 等八個(gè)方面的情況。 定性地和定量地確定人員的生理、心理特征。 在 生理方面 分析人員的 性別、年齡、健康狀況、身體條件、視力、聽(tīng)力、有關(guān)的生理缺陷等。 在 心理方面 分析人員的 智力、個(gè)性傾向、人格特質(zhì)、心理運(yùn)動(dòng)能力、辨別閾 等。 職業(yè)適合性測(cè)試 包括生理功能測(cè)試和心理功能測(cè)試兩方面的測(cè)試。 生理功能測(cè)試 一般利用生理測(cè)試儀器或器械進(jìn)行，測(cè)試項(xiàng)目有身高、體重、肩寬、胸圍、握力、背肌力、心率、肺活量、循環(huán)機(jī)能、視力、聽(tīng)力、嗅覺(jué)靈敏度等。 心理功能測(cè)試 包括利用儀器或器械測(cè)試的項(xiàng)目，如機(jī)械能力、手指靈活性、手眼協(xié)調(diào)能力、注意分配和轉(zhuǎn)移能力、感受性、反應(yīng)時(shí)和空間判斷能力等，和利用問(wèn)卷量表測(cè)試的項(xiàng)目，如智力、性格、氣質(zhì)、性格、情緒穩(wěn)定性等。 職業(yè)適合性與人員選擇 根據(jù)職業(yè)適合性合理地選擇、安排人員是非常重要的。 在教育訓(xùn)練之前就弄清一個(gè)人的職業(yè)適合性，在進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)就可以取得事半功倍的效果。 每個(gè)人都可能有許多職業(yè)適合性，也可能缺少一些職業(yè)適合性。 職業(yè)適合性中有補(bǔ)償現(xiàn)象。 職業(yè)適合性不是人員選擇、安排的唯一依據(jù)。 根據(jù)職業(yè)適合性選擇人員只局限在少數(shù)對(duì)人員要求極嚴(yán)格的職業(yè)。 第五節(jié) 安全教育 與技能訓(xùn)練 人的行為層次及安全教育 反射操作層次的教育 （ Skill Based Education） 是通過(guò)反復(fù)進(jìn)行操作訓(xùn)練 ， 使手腳熟練地 、 正確地 、條件反射式地操作 。 規(guī)則層次的教育 （ Rule Based Education） 是教育操作者按一定的操作規(guī)則 、 步驟進(jìn)行復(fù)雜的操作 。 經(jīng)過(guò)這樣的教育 ， 操作者牢記操作程序 ， 可以不漏任何步驟地完成規(guī)定的操作 。 知識(shí)層次的教育（ Knowledge Based Education）使操作者不只學(xué)會(huì)生產(chǎn)操作，而且要學(xué)習(xí)掌握整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程、生產(chǎn)系統(tǒng)的構(gòu)造、工作原理、操作的依據(jù)及步驟等廣泛的知識(shí)等。 安全教育的階段 安全知識(shí)教育 安全技能教育 安全態(tài)度教育 安全態(tài)度教育是安全教育的最后階段，也是安全教育中最重要的階段。 開(kāi)展多種多樣的安全活動(dòng)，持續(xù)不斷地進(jìn)行安全態(tài)度教育。 安全技能訓(xùn)練 安全技能： 人為了安全地完成操作任務(wù)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練而獲得的完善化、自動(dòng)化的行為方式。 技能 是人的行為中自動(dòng)化了的一部分。 技能達(dá)到一定的熟練程度后，具有了高度的自動(dòng)化和精確性，便稱為 技巧 。 技能不是生下來(lái)就有的，是通過(guò)練習(xí)逐步形成的。 練習(xí)曲線 ? 練習(xí)成績(jī)進(jìn)步先快后慢 ? 高原現(xiàn)象 ? 起伏現(xiàn)象 訓(xùn)練計(jì)劃 練習(xí)不是簡(jiǎn)單地、機(jī)械地重復(fù)，它是有目的、有步驟、有指導(dǎo)的活動(dòng)。 制定訓(xùn)練計(jì)劃應(yīng)注意： ? 循序漸進(jìn) ? 正確掌握對(duì)練習(xí)速度和質(zhì)量的要求 ? 正確安排練習(xí)時(shí)間 ? 練習(xí)方式要多樣化 提高安全教育的效果 用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法促進(jìn)鞏固學(xué)習(xí)成果 讓人們了解自己的學(xué)習(xí)成果 反復(fù)實(shí)踐 學(xué)習(xí)內(nèi)容既要全面又要突出重點(diǎn) 重視初始印象 第六節(jié) 安全行為的產(chǎn)生 行為科學(xué)的基本原理 行為科學(xué)是研究工業(yè)企業(yè)中人的行為規(guī)律，用科學(xué)的觀點(diǎn)和方法改善對(duì)人的管理，充分調(diào)動(dòng)人的積極性，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的一
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