機械設計基礎說課(ppt30頁)(編輯修改稿)
2025-03-21 09:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要求學生既掌握扎實的理論基礎，進而進行實踐操作，盡可能的使用“ 教 學 做 ” 一體化教學法 第一步，提出問題 結(jié)合生產(chǎn)實際： 該齒輪還能在機器上使用嗎？怎么辦？ 第二步： 重新加工一個：設計齒輪必須知道的幾何尺寸和基本參數(shù) 第三步：引導學生如何做？（ 齒數(shù)是知道的 ，如果 能知道模數(shù)就可以計算其他的相關幾何尺寸？） 三、教學手段與實施 （二）實物教具展示 講解課程涉及到的知識點，提供輔助教具讓學生直觀清楚的認識零件，知道其主要功能，近距離的觀察其結(jié)構特點 三、教學手段與實施 （三）多媒體演示法 （借助多媒體演示機器及機構的運動，使學生更清楚更直觀掌握相關的知識和技能） 四桿機構的運動 三、教學手段與實施 三、教學手段與實施 （四）模型展示 學生深入了解和掌握更多的零件和機構的運動，并進行實際操作 三、教學手段與實施 （五）實訓室 觀察機器上零件的功能，并進行實際操作，激發(fā)學生的學習興趣（如：帶傳動、齒輪傳動、輪系） 三、教學手段與實施 三、教學手段與實施 ? 為提高教學效果，彌補學生缺乏實踐知識的現(xiàn)實，可能同一內(nèi)容會采用幾種教學方法相結(jié)合 ， 對于理論性較強的內(nèi)容要盡量的結(jié)合生產(chǎn)實際提出問題，增強學生學習的目的性和主動性，知道專業(yè)知識的學習和實際運用的聯(lián)系，培養(yǎng)學生養(yǎng)成思考問題和解決問題的習慣，在每一個知識點之后都適當布置一定數(shù)量的作業(yè)，學練結(jié)合，加強記憶和理解，達到了預期的教學效果。 三、教學手段與實施 一般機械傳動的設計步
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