【文章內(nèi)容簡介】 戰(zhàn)略的高度全面推進中德戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的發(fā)展。 高頻考點二 —— 事物發(fā)展的量變和質(zhì)變狀態(tài) [命題探究 ] 請結(jié)合發(fā)展的相關(guān)知識分析中德關(guān)系的變化。 [解析 ]由設(shè)問的知識要求 “ 發(fā)展的相關(guān)知識 ” 可以聯(lián)想到發(fā)展的普遍性，事物發(fā)展的前途是光明的、道路是曲折的。根據(jù)這些知識從材料中尋找有效信息，將教材知識與材料結(jié)合起來組織答案即可。 高頻考點二 —— 事物發(fā)展的量變和質(zhì)變狀態(tài) [命題探究 ] [答案 ](1)一切事物都處于運動、變化和發(fā)展之中，這要求我們用發(fā)展的觀點來分析事物。中德關(guān)系的發(fā)展要求我們堅持用發(fā)展的觀點看問題。中德關(guān)系有其變化發(fā)展過程，我們要注意它的過去、現(xiàn)在和未來，找到中德關(guān)系的發(fā)展方向；弄清目前的中德關(guān)系在其整個發(fā)展過程中所處的階段和地位，并把這作為解決問題的依據(jù)，從而正確處理中德關(guān)系。 (2)事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的，事物的發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一。中德關(guān)系的發(fā)展道路并不平坦，沖突、摩擦?xí)r有發(fā)生，但我們應(yīng)站在戰(zhàn)略的高度全面推進中德戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的發(fā)展。 第 38課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心 考 綱 考 情 【 知考綱 】 【 明考向 】 ： 試題立足于唯物辯證法的矛盾觀這一主線，重點考查矛盾的對立統(tǒng)一、矛盾的普遍性與特殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面、兩點論與重點論、矛盾分析法等 ： 題型以體現(xiàn)類、啟示類、措施類為主。選擇題主要以漫畫、名人名言等為背景材料考查矛盾的對立統(tǒng)一、矛盾的普遍性與特殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面等；非選擇題常以社會熱點材料為背景或單獨者或綜合考查矛盾分析法 ： 矛盾的同一性和斗爭性、矛盾的普遍性和特殊性 ： 主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系、矛盾主要方面和次要方面的關(guān)系、具體問題具體分析、堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一、馬克思主義普遍原理與中國實際相結(jié)合 高頻考點一 —— 矛盾的同一性與斗爭性 [考點突破 ] 1．矛盾的含義及屬性 (1)矛盾就是反映事物內(nèi)部對立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇。矛盾就是 對立統(tǒng)一 。 (2)矛盾的兩種基本屬性是 同一 性和 斗爭 性，它們是矛盾所固有的 相反相成 的兩種基本屬性。 2．矛盾的同一性 是矛盾雙方 相互吸引 、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢。它有兩方面的含義：一是矛盾雙方 相互依賴 ，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個 統(tǒng)一體 中；二是矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以 相互轉(zhuǎn)化 。 高頻考點一 —— 矛盾的同一性與斗爭性 [考點突破 ] 3．矛盾的斗爭性 是指矛盾雙方 相互排斥 、 相互對立 的屬性。它體現(xiàn)著對立雙方 相互分離 的傾向和趨勢。 4．矛盾的同一性和斗爭性的辯證關(guān)系 (1)同一以差別和對立為 前提 。 (2)斗爭性 寓于 同一性中，并為 同一性 所制約。 高頻考點一 —— 矛盾的同一性與斗爭性 [命題探究 ] 命題角度一 矛盾的同一性 [典例 1] (2023上海高考 )同一性和斗爭性是矛盾的兩種基本屬性。下列情形符合 “同一性 ”的是 ( ) A．矛盾著的雙方呈現(xiàn)相互分離的趨勢 B．矛盾存在于一切事物的發(fā)展過程中 C．矛盾著的雙方既統(tǒng)一又斗爭推動事物發(fā)展 D．對立著的矛盾雙方不可分割地聯(lián)系在一起 高頻考點一 —— 矛盾的同一性與斗爭性 [命題探究 ] [解析 ]選 D 矛盾著的雙方呈現(xiàn)相互分離的趨勢，是矛盾斗爭性的表現(xiàn)， A項不選。矛盾存在于一切事物的發(fā)展過程中是矛盾普遍性的表現(xiàn)， B項不符合題意。矛盾著的雙方既統(tǒng)一又斗爭推動事物發(fā)展，是強調(diào)矛盾的作用， C項與題意不符；對立著的矛盾雙方不可分割地聯(lián)系在一起，是矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的 “ 同一性 ” 表現(xiàn)， D項正確。 定考點： 矛盾雙方同一性 抓關(guān)鍵： 準(zhǔn)確理解矛盾的性質(zhì)。 高頻考點一 —— 矛盾的同一性與斗爭性 [命題探究 ] [對點練 1] (2023浙江高考 )從辯證法的角度看，漫畫《羨慕》 (作者：周中華 )中雙方改變處境的努力最終失敗的原因有 ( ) ① 只注意事物發(fā)展的前進性，而忽視其曲折性 ② 只注意事物發(fā)展的曲折性，而忽視其前進性 ③ 只注意愿望與效果的同一性，而忽視其斗爭性 ④ 只注意愿望與效果的斗爭性，而忽視其同一性 A． ①③ B． ②④ C． ②③ D． ①④ [解析 ]選 A 畫中雙方改變處境的努力之所以失敗，主要是都只考慮了對自己有利的結(jié)果，即忽視了前進中的曲折，忽視了愿望與效果也存在不一致性 (斗爭性 )，故 ①③ 符合題意， ②④ 不合題意。 高頻考點一 —— 矛盾的同一性與斗爭性 [命題探究 ] 命題角度二 對立統(tǒng)一 [典例 2] (2023江蘇高考 )城鎮(zhèn)化正在深刻地改變著中國。 今天，中國的城鎮(zhèn)人口已經(jīng)超過了農(nóng)村人口， “ 農(nóng)耕社會，鄉(xiāng)土中國 ” 逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 工業(yè)社會，城市中國 ” 。城鎮(zhèn)化加快了中國農(nóng)村現(xiàn)代化的進程，一個全新的城市文明時代似乎正在悄然到來。 在城鎮(zhèn)化的浪潮中，大批村莊被合并，許多富有特色的傳統(tǒng)村落不斷消失。 歌曲《在希望的田野上》描繪的那種 “ 一片冬麥，一片高粱，十里荷塘，十里果香 ” 的田園景象日益不再。 有人傷感地說： “ 不要問我從哪里來，因為我已經(jīng)沒有故鄉(xiāng)。 ” 結(jié)合材料，運用矛盾基本屬性的知識，說明如何認(rèn)識城鎮(zhèn)化進程中城市文明與鄉(xiāng)村文明的關(guān)系。 高頻考點一 —— 矛盾的同一性與斗爭性 [命題探究 ] [解析 ]本題已經(jīng)限定了答題角度，從矛盾的基本屬性，即斗爭性與同一性的關(guān)系角度分析即可。 [答案 ](1)矛盾就是對立統(tǒng)一，斗爭性與同一性是矛盾固有的基本屬性。 (2)城市文明和鄉(xiāng)村文明不同，二者在生產(chǎn)方式、生活方式和價值理念上都存在著差異，各有特點。 (3)城市文明和鄉(xiāng)村文明相互依賴、相互貫通。城市文明需要在鄉(xiāng)村文明中獲得有益的滋養(yǎng)；而鄉(xiāng)村文明同樣需要借助城市文明更新、發(fā)展和完善。 (4)我們在城鎮(zhèn)化進程中應(yīng)將推進城市文明和呵護鄉(xiāng)村文明有機統(tǒng)一起來。 定考點：矛盾的基本屬性 抓關(guān)鍵：從矛盾的基本屬性，即斗爭性與同一性關(guān)系角度分析，分析時要理論聯(lián)系實際。 高頻考點一 —— 矛盾的同一性與斗爭性 [命題探究 ] [對點練 2] (2023海南高考 )辨析題 有人認(rèn)為： “成功的關(guān)鍵在于發(fā)揮優(yōu)點，而不是克服缺點。 ” 運用矛盾基本屬性的知識對此加以辨析。 [解析 ]本題只看到矛盾雙方的對立，即優(yōu)點和缺點的對立，而沒有看到二者統(tǒng)一的一面，即二者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。運用教材相關(guān)知識對題中觀點的合理性及不合理之處分別進行分析即可。 [答案 ]矛盾就是對立統(tǒng)一，斗爭性與同一性是矛盾固有的基本屬性。優(yōu)點與缺點是對立統(tǒng)一的，二者在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。發(fā)揮優(yōu)點有利于揚長避短，取得成功，從這個角度看，上述觀點具有合理性。不克服缺點，就不能真正發(fā)揮優(yōu)點并取得成功。從這個角度看，上述觀點具有片面性。 高頻考點二 —— 矛盾的普遍性與特殊性 [考點突破 ] 1．矛盾的普遍性 (1)原理 矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，即 事事 有矛盾；矛盾貫穿每一事物發(fā)展過程的始終，即 時時 有矛盾。 (2)方法論要求 在任何時候，對任何事物都要 承認(rèn) 矛盾， 分析 矛盾，勇于 揭露 矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。 高頻考點二 —— 矛盾的普遍性與特殊性 [考點突破 ] 2．矛盾的特殊性 (1)含義 是指矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其 特點 。 (2)表現(xiàn) ① 不同事物 有不同的矛盾。 ② 同一事物在發(fā)展的不同 過程 和 階段 上有不同的矛盾。 ③ 同一事物中的 不同矛盾 、同一矛盾的兩個 不同方面 也各有其特殊性。 (3)方法論要求 具體問題具體分析。 高頻考點二 —— 矛盾的普遍性與特殊性 [考點突破 ] 3．矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系 (1)原理 矛盾的普遍性和特殊性相互 聯(lián)結(jié) 。一方面， 普遍性 寓于 特殊性 之中，并通過特殊性 表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性；另一方面， 特殊性 離不開 普遍性 ，不包含 普遍性 的事物是沒有的。矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以 相互轉(zhuǎn)化 。 (2)矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理，是關(guān)于事物矛盾問題的 精髓 ，是馬克思主義基本原理和中國具體實際相結(jié)合的 哲學(xué)基礎(chǔ) 。 高頻考點二 —— 矛盾的普遍性與特殊性 [命題探究 ] 命題角度 矛盾的普遍性與特殊性 [典例 3] [2023安徽高考 (節(jié)選 )]三年來，皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)完成了 “ 三年見成效 ” 的主要目標(biāo)任務(wù)，成為推動安徽崛起的重要增長極。閱讀材料，完成問題。 ◆ 初顯示范效應(yīng) 示范區(qū)在承接生物、電子信息、節(jié)能環(huán)保等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)過程中，創(chuàng)新機制，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，不斷探索科學(xué)承接、綠色承接和創(chuàng)新承接的新途徑、新模式。到 2023年底，示范區(qū)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值占安徽省的比重近八成，已成為安徽經(jīng)濟發(fā)展的 “ 領(lǐng)跑者 ” 。 運用 “矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系 ”原理，分析示范區(qū)承接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移做法的正確性。 高頻考點二 —— 矛盾的普遍性與特殊性 [命題探究 ] [解析 ]知識指向明確，相對較易，考生首先應(yīng)詳細闡明矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理的具體內(nèi)容，然后結(jié)合材料進行分析即可。 [答案 ]矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來；特殊性離不開普遍性。要做到矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一。示范區(qū)通過探索承接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的新途徑、新模式，總結(jié)出具有普遍意義的經(jīng)驗，指導(dǎo)其他地區(qū)承接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，不斷提高我國經(jīng)濟發(fā)展水平。 定考點： 矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系 抓關(guān)鍵： 一是明確設(shè)問指向，二是聯(lián)系教材中相關(guān)知識，三是做到理論與實際相結(jié)合。 高頻考點二 —— 矛盾的普遍性與特殊性 [命題探究 ] [對點練 3] (2023廣州質(zhì)檢 )2023年 10月 28日起，個人可通過互聯(lián)網(wǎng)查詢本人信用報告試點工作由江蘇、四川、重慶 3個試點擴大至北京、山東、遼寧、湖南、廣西、廣東等 9個省市。開展網(wǎng)上查詢個人信用報告試點工作的哲學(xué)依據(jù)是 ( ) A．規(guī)律客觀性與主觀能動性是辯證統(tǒng)一的 B．整體與部分是辯證統(tǒng)一的 C．矛盾的普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的 D．量變與質(zhì)變是辯證統(tǒng)一的 [解析 ]選 C “ 試點 ” 即矛盾的特殊性， “ 擴大至 ” 即矛盾的普遍性，故 C項正確。 高頻考點三 —— 主次矛盾和矛盾的主次方面 1．主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系 (1)含義：在事物發(fā)展過程中處于 支配 地位、對事物發(fā)展起 決定 作用的矛盾就是主要矛盾；其他處于 從屬地位 、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾是次要矛盾。 (2)聯(lián)系：主要矛盾和次要矛盾 相互依賴 、相互影響，并在一定條件下 相互轉(zhuǎn)化 。 (3)方法論：我們想問題、辦事情，要著重把握 重點 ，集中力量解決主要矛盾 ；又要學(xué)會 統(tǒng)籌兼顧 ，恰當(dāng)處理 次要矛盾 。 [考點突破 ] 高頻考點三 —— 主次矛盾和矛盾的主次方面 2．矛盾的主要方面和次要方面 (1)含義：每一矛盾中的兩個方面的力量是不平衡的。其中，必有一方處于 支配地位 、起著 主導(dǎo)作用 ，這就是矛盾的主要方面。另一方處于 被支配地位 ，是矛盾的次要方面。 (2)事物的性質(zhì)，主要是由 主要矛盾的主要方面 決定的。 (3)辯證關(guān)系：矛盾的主要方面和次要方面既 相互排斥 ，又 相互依賴 ，并在一定條件下 相互轉(zhuǎn)化 。 (4)方法論：要求我們想問題、辦事情既要全面，又要善于分清 主流 和 支流 。 [考點突破 ] 高頻考點三 —— 主次矛盾和矛盾的主次方面 3．堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一 (1)原理依據(jù)：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系原理。 (2)兩點論和重點論的含義：堅持兩點論，就是在認(rèn)識復(fù)雜事物的發(fā)展過程時，既要看到 主要矛盾 ，又要看到 次要矛盾 ；在認(rèn)識某一矛盾時，既要看到 矛盾的主要方面 ，又要看到 矛盾的次要方面 。堅持重點論，就是在認(rèn)識復(fù)雜事物的發(fā)展過程時，要著重把握 主要矛盾 ；在認(rèn)識某一矛盾時要著重把握 矛盾的主要方面 。 (3)兩點論和重點論的聯(lián)系：辯證法的兩點論是有重點的兩點論，而不是 均衡論 ；重點論是看到兩點中的重點，而不是 一點論 。 [考點突破 ] 高頻考點三 —— 主次矛盾和矛盾的主次方面 命題角度一 主次矛盾和矛盾的主次方面 [命題探究 ] [典例 4] (2023重慶高考 )1937年日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，中國軍民奮起抗戰(zhàn)。隨著雙方力量的此消彼長， 1945