滬科版必修二11飛機(jī)投彈和運(yùn)動(dòng)的合成與分解02(編輯修改稿)
2024-12-24 10:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 明兩個(gè)分速 度的實(shí)際作用：水平分速度使飛機(jī)前進(jìn)，豎直分速 度使飛機(jī)上升。 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)過程 教學(xué)小結(jié) 課后作業(yè) 鞏固訓(xùn)練 (五 )當(dāng)堂練習(xí) ，下列說法正確 的是（ ） A B C D 合運(yùn)動(dòng)的速度一定大于兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的速度 合運(yùn)動(dòng)的速度一定大于一個(gè)分運(yùn)動(dòng)的速度 合運(yùn)動(dòng)的方向就是物體實(shí)際運(yùn)動(dòng)方向 由兩個(gè)分速度的大小就可以確定合速度的大小 下一題 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)過程 教學(xué)小結(jié) 課后作業(yè) 鞏固訓(xùn)練 (五 )當(dāng)堂練習(xí) ，下列說法正確 的是（ ） 你答對(duì)了 !了不起 ! C A B C D 合運(yùn)動(dòng)的速度一定大于兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的速度 合運(yùn)動(dòng)的速度一定大于一個(gè)分運(yùn)動(dòng)的速度 合運(yùn)動(dòng)的方向就是物體實(shí)際運(yùn)動(dòng)方向 由兩個(gè)分速度的大小就可以確定合速度的大小 下一題 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)過程 教學(xué)小結(jié) 課后作業(yè) 鞏固訓(xùn)練 (五 )當(dāng)堂練習(xí) ，下列說法正確 的是（ ） 你答錯(cuò)了 !努力哦 ! A B C D 合運(yùn)動(dòng)的速度一定大于兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的速度 合運(yùn)動(dòng)的速度一定大于一個(gè)分運(yùn)動(dòng)的速度 合運(yùn)動(dòng)的方向就是物體實(shí)際運(yùn)動(dòng)方向 由兩個(gè)分速度的大小就可以確定合速度的大小 下一題 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)過程 教學(xué)小結(jié) 課后作業(yè) 鞏固訓(xùn)練 (五 )當(dāng)堂練習(xí) ，下列幾種說法 不正確的是（ ） 物體的兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)，則它們的合運(yùn) 動(dòng)一定是直線運(yùn)動(dòng) 若兩個(gè)互成角度的分運(yùn)動(dòng)分別是勻速直線運(yùn)動(dòng) 和勻加速直線運(yùn)動(dòng)，則合運(yùn)動(dòng)一定是曲線運(yùn)動(dòng) 速度、加速度和位移的合成都遵循平行四邊形 定則 合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)具有等時(shí)性 A B C D 下一題 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)過程 教學(xué)小結(jié) 課后作業(yè) 鞏固訓(xùn)練 (五 )當(dāng)堂練習(xí) ，下列幾種說法 不正確的是（ ） A B C D 物體的兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)，則它們的合運(yùn) 動(dòng)一定是直線運(yùn)動(dòng) 若兩個(gè)互成角度的分運(yùn)動(dòng)分別是勻
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1