滬科版必修二11飛機投彈和運動的合成與分解02(專業(yè)版)
【正文】 課 間 休 息 進 入 課 堂 目標(biāo)展示 知道合運動、分運動，知道合運動和分運動是同時發(fā)生的，且互不影響，能在具體的問題中分析和判斷； 理解運動的合成和分解的意義及方法； 會用圖示方法和數(shù)學(xué)方法求解位移、速度的合成和分解的問題。 新課導(dǎo)入 那么，今天我們學(xué)習(xí)運動的合成與分解是如何 進行的呢？又為什么要學(xué)習(xí)運動的合成與分解呢？ 力的合成和分解的問題我們已經(jīng)學(xué)過，什么是力 的合成與分解呢？它遵循什么法則？ 復(fù)習(xí) 答 已知分力求合力 ,已知合力求分力的過程 。 平行四邊形法則。 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)過程 教學(xué)小結(jié) 課后作業(yè) 鞏固訓(xùn)練 新課教學(xué) (一 )運動的合成與分解的目的： 曲線運動較復(fù)雜，直線運動的規(guī)律更為熟悉一些 . 由于上述原因，我們想找到一種方法來把復(fù)雜的運 動簡化為比較簡單的我們熟悉的直線運動而應(yīng)用已經(jīng) 掌握的有關(guān)直線運動的規(guī)律來研究復(fù)雜運動 . 這也就 是研究運動的合成與分解的目的所在 . 曲線運動和直線運動哪個較復(fù)雜？哪個我們更熟悉？ 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)過程 教學(xué)小結(jié) 課后作業(yè) 鞏固訓(xùn)練 (二 )分運動與合運動 ，紅蠟小圓柱體在注滿水的長直玻璃 管中勻速上浮時間 t. t. t. ［實驗演示］ ［進入實驗］ 上述三個運動哪一個的效果和另外兩個依次 進行的效果相同？ ［結(jié)論］ 演示三的運動與一、二的運動依次進行的效果相同 . 這也說明演示三的運動可看做是相同時間內(nèi)演示一、二運動的合運動 . 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)過程 教學(xué)小結(jié) 課后作業(yè) 鞏固訓(xùn)練 (三 )運動的合成和分解 ［ 類比力的合成和分解得出 ］ 概念 如何進行呢 ? ① 已知分運動求合運動叫運動的合成 . ② 已知合運動求分運動叫運動的分解 . 運動的合成和分解方法 ① ［ 復(fù)習(xí)描述運動的物理量 ］ 速度 v、加速度 a、位移 s 有時間 t、 都是矢量 ② 運動的合成和分解的方法 矢量運算轉(zhuǎn)化為代數(shù)運算，
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