語文版高中語文必修二項(xiàng)脊軒志六(編輯修改稿)
2024-12-24 08:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 足見軒中人的好學(xué)，書未必真的都是借來的。偃仰嘯歌 ，其實(shí)這是極寫讀書之樂，只有當(dāng)讀書有所得的時(shí)候，才會(huì)高興得這個(gè)樣子。至于作者為什么一會(huì)兒又 靜靜地獨(dú)自端坐著 呢？顯然又是在進(jìn)一步考慮書中的問題，冀有更大的收獲。 鑒賞課文 萬籟有聲 是什么意思？ 明確： 指自然界發(fā)出的一切聲響都能聽到?；[，孔穴里發(fā)出的聲音，也泛指聲音。 是寫環(huán)境幽靜還是寫喧囂？ 明確： 寫幽靜。 鑒賞課文 萬籟有聲 與 萬籟俱寂 哪一個(gè)更幽靜？ 萬籟有聲 是寫作者凝神專思時(shí)書齋里靜得連最細(xì)微的聲音也能聽到。以有聲寫無聲，這與 蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽 （王籍詩(shī)句）一樣，以有聲反襯 靜 字。而這種靜是有靈氣的 幽靜 ，而不是一片 死寂 ，真可謂 此時(shí)有聲勝無聲 啊。 下文寫白天書齋的幽靜，用小鳥啄食來點(diǎn)染：到了夜晚，書齋的景物、境界則更幽美、更靜謐。寫明月，用 半墻 來烘托；寫桂樹，以 斑駁 的倩影來描??；接著，由靜而動(dòng)，寫清風(fēng)徐徐吹拂，用 影動(dòng) 來襯托，又以 珊珊 來渲染，既描繪出桂樹的搖曳多姿，又表露出作者心境的恬靜、閑適。這是一幅多么幽雅、美好的畫面！ 鑒賞課文 小結(jié)： 這一段是課文的第一部分，寫可喜事，記項(xiàng)脊軒內(nèi)外的景物，著意寫自己在軒中讀書怡然自樂的情景。作者對(duì)項(xiàng)脊軒這種深摯的眷戀之情，是貫穿全篇的一條感情線索。這段寫喜悅的心情，恰與下文寫可悲的事相映照。 嘗試背誦 鑒賞課文 作者抓住了哪幾個(gè)富于特征性的細(xì)節(jié)，寫舊式大家庭的 四分五裂之狀的？ 明確： 寫了 東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳 這三件典型性的事情。 寫三件典型性的事情，總共也不過用了１３個(gè)字，寥寥幾筆，就把封建大家庭中分家后所產(chǎn)生的那頹敗、衰落、混 亂不堪的情狀和盤托出了。 庭中始為籬，已為墻，凡再變矣（分家） 從客觀的記述中寄予深長(zhǎng)的感嘆 語未畢，余泣，嫗亦泣 情動(dòng)于中，有淚無聲，含蓄而有節(jié)制 令人長(zhǎng)號(hào)不自禁 情如洶涌的潮水，直瀉而出，完全失控 情感表達(dá)極有層次 由內(nèi)向轉(zhuǎn)為外露 由沉穩(wěn)漸趨強(qiáng)烈 分析課文 課文第４段（即最后兩節(jié)） 十幾年后作者又補(bǔ)記了這一段，懷念死去的妻子，在寫法上與上文有什么相同的地方？ 明確：因?yàn)槎际菓雅f，所以情調(diào)和諧。懷念亡妻，同樣是抓住了富于特征的日常生活中的瑣事來寫。例如， 吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。 吾妻歸寧，述諸小妹語曰：39。聞姊家有閣子，且何謂閣子也？ 39。等等。 可寫之事很多，但只寫與項(xiàng)脊軒有關(guān)的事情，可見選材之嚴(yán)，取材之精。 吾妻歸寧，述 諸小妹語 …… 更是生動(dòng)，一種天真無邪的情態(tài)，躍然紙上。 文中沒有 “ 相親相愛 ” 或 “ 相敬如賓 ” 之類字眼，而伉儷深情自見。這種寫法，是以當(dāng)年小夫 妻在軒內(nèi)唱和相隨的歡樂來襯
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