【總結】用字母表示數量關系(二)用字母表示公式幾個常用的公式一、路程、速度、時間的關系小研究1、什么是路程。什么是速度。2、時間、速度和路程之間有什么關系。學校家路程路程:從一個地方到另一個地方所經過路線的長度。10千米/時80千米/時340千米/時160千米
2025-11-20 12:19
【總結】第四單元運算律過關檢測卷一、填一填。(每空1分,共18分)1.在沒有括號的算式里,如果只有加減法或只有乘除法,要();如果既有加減法又有乘除法,要()。在有括號的算式里,如果既有小括號,又有中括號,要先算(),再算()。2.如果要把算式864-
2025-11-24 05:45
【總結】加法結合律教學內容:人教新課標二年級數學下冊加法結合律第29、30頁。教學目標:1.學生能用自己的話,口述加法結合律。2.能運用加法結合律,進行簡單的運算。會用字母表示加法結合律。3.領會“形成問題-提出假設-驗證假設-形成規(guī)律”的解決思路,培養(yǎng)探索精神。教學重難點:從現實的問題情景中抽
2025-11-09 23:30
【總結】南化四小江朝清跳繩的有多少人?女生有多少人?參加活動的一共有多少人?跳繩的男生和踢毽子的女生一共多少人?(1)跳繩的有多少人?(2)參加活動的一共有多少人?(1)跳繩的有多少人?如果用字母a、b分別表示兩個加數,可以寫成:a+b=b+a這就是加法交換律。你能根據運算律填一填嗎
2025-12-02 12:24
【總結】加法交換律、加法結合律教學內容:P28/例1(加法交換律)P29/例2(加法結合律)教學目標:●引導學生探究和理解加法交換律、結合律。●培養(yǎng)學生根據具體情況,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。●使學生感受數學與現實生活的聯系,能用所學知識解決簡單的實際問題。教學過程:一、主題圖引入:觀察主題圖,根據條件提出問題
2025-11-10 09:59
【總結】第一篇:四年級數學加法結合律教學設計 四年級數學上冊教學設計 八里姜學校 李峰 教學內容:北師大版小學數學四年級上冊第52-53頁的內容。 教學目標: ,會用字母表示加法結合律,培養(yǎng)發(fā)現...
2025-11-07 05:09
【總結】+-×÷+-×÷-李叔叔這三天一共騎了多少千米?第一天第二天第三天88千米104千米96千米88+104+96列算式:88+104+96=192+96=28888+104+96200288(88
2025-11-12 00:35
【總結】+-×÷+-×÷-人教新課標四年級數學下冊加法結合律泥凼鎮(zhèn)中心小學:李顯欽李叔叔這三天一共騎了多少千米?第一天第二天第三天88千米104千米96千米88+104+96列算式:88+104+9
2025-08-05 03:53
【總結】福安市跳繩的有多少人?女生有多少人?參加活動的一共有多少人?跳繩的男生和踢毽子的女生一共多少人?(1)跳繩的有多少人?(2)參加活動的一共有多少人?(1)跳繩的有多少人?如果用字母a、b分別表示兩個加數,可以寫成:a+b=b+a這就是加法交換律。你能根據運算律填一填嗎?9
2025-11-20 12:57
【總結】分別從這些盒子中任意摸出一個球,說一說從不同的盒子里摸到白球的可能性,再說一說從不同的盒子里摸到紅球的可能性。第1盒第3盒第2盒第4盒第5盒可能性為1??赡苄詾?。第1盒第1盒中摸到紅球的可能性可以用數字表示嗎?摸到白球的可能性呢?第2盒中摸到紅球的可能
2025-11-09 02:13
【總結】四年級數學上冊《加法交換律和加法結合律》說課稿 教材與學情分析 本課是蘇教版小學數學第七冊第七單元的第一課時,教材中采用了不完全歸納推理,安排了學生生活中最喜歡的活動項目跳繩和踢毽子,求參加活動的...
2025-11-24 23:11
【總結】北師大版四年級數學上冊四百零五萬六千()七億三千二百六十四萬零六十()4056000732640060復習舊知將下列的數按從大到小的順序排列98001009090808090>>>你是怎么想的?你排列的依據是什么呢?比較萬以內數的
2025-11-08 02:50
【總結】北師大版四年級上冊第三單元乘法1×1=11×11=111×111=1111×1111=??12112321123432112345432115個15個199×99=999×999=9999
【總結】蘇教版四年級上冊第八單元垂線與平行線“線”有什么相同和不同?線段射線直線ABAABBABABAB或BA,說一說,生活中哪些事物可以近似地看成線段?2.說一說圖中的直線、射線、線段。ABC?畫一畫,量一量。?畫一畫,量一量。
【總結】一個六位數,個位上的數是2,百位上的數比個位上的數多7。十萬位上的數比百位上的數少5,其余各位上都是0,這個數是多少?個萬千百十09200十萬4一個由三個“9”、三個“2”和兩個“0”組成的八位數,它比一億小得多,比兩千萬大一些,它讀起來一個零也沒有,加上1末尾