北師大版高中英語必修五unit14careerslesson3(編輯修改稿)
2024-12-24 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 o Pag e T wo . 他讀完第一頁后 , 就翻到了第二頁。 T h e s id e o f th e tap e is f in i s h ed . T urn it o v er to p la y th e o th er s i d e . 磁帶的這一面聽完了 , 翻過來聽另外一面。 1 2 3 4 5 1 ) tu r n o v er 表示 “ 認(rèn)真思考 ,深思熟慮 ” 。 He r em ain ed in h is s t u d y , t urni ng o v er th e m att er in h is h ead . 他留在書房里 ,在腦中反復(fù)考慮這個(gè)問題。 T h e tech n ician t urned o v er th e p r o b lem f o r a l o n g tim e u n til he f o u n d a s o lu tio n to it . 技術(shù)員把那個(gè)問題考慮了好長(zhǎng)時(shí)間 ,一直到想出一個(gè)解決的辦法。 2 ) 與 tu r n 相關(guān)的常見短語 : tu rn d o w n 拒絕 。把 ( 音量等 ) 關(guān)小 tu rn o f f 關(guān)上 ( 收音機(jī)、電燈等 ) tu rn o u t 結(jié)果 ( 是 ) tu rn on 打開 ( 收音機(jī)等 ) tu rn in t o 變成 。使變成 。翻譯 tu rn up 出現(xiàn) ,到場(chǎng) 。放大 ( 聲音 ) tu rn to 求助于 tu rn in 上交 1 2 3 4 5 活學(xué)活用 語法填空 1 ) T h e d o cto r tu r n ed h im an d lo o k ed at h is b ack . 用 tu r n 構(gòu)成的短語填空 2 ) T h e e x p er im en t , th o u g h th e y h ad tr ied th eir b est , t o b e a f ailu r e . 3 ) Sh e h as n o b o d y s h e can . 4 ) I can h ar d l y h ear th e rad io . W o u ld y o u p lease it ? 答案 : 1 ) o v er 2 ) tu r n ed o u t 3 ) t u r n to 4 ) tu r n 。 up 1 2 3 4 5 2 . She s a id s he cho s e to be a j o urna lis t beca us e it is im po rt a nt t ha t peo ple g ra s p w ha t is g o ing on a ro un d t he m . 她說選擇做記者是因?yàn)槿藗兞私庵車l(fā)生的事是很重要的。 剖析 “ s h e ch o s e t o b e a jo u r n a l is t ...” 是省略 t h a t 的賓語從句 , 作 s a i d 的賓語。賓語從句中 b ecau s e 引導(dǎo)原因狀語從句 , it 為原因狀語從句的形式主語 , 真正的主語是 th at 引導(dǎo)的主語從句 “ p eo p le g r asp wh at i s g o i n g o n ar o u n d th em ” ,其中 wh at 引導(dǎo)的賓語從句 , 作 g r asp 的賓語。 考點(diǎn) g r asp vt . 理解 , 領(lǐng)會(huì) [ 高考典句 ]( 2 0 1 4 重慶卷 , A ) T h en , s h e rea ch ed o u t h er h an d s to g ra s p m in e . 然后她伸出雙手來握住我的手。 I d o n ’ t th i n k y o u ’ v e q u ite g ra s ped th e s er io u s n ess o f t h e s itu ati o n . 我認(rèn)為你對(duì)情況的嚴(yán)重性理解得還不透徹。 Sh e n ev er co u ld g ra s p h o w t o d o it . 她始終弄不明白該怎樣做。 1 2 3 4 5 閱讀下列句子 ,體會(huì)黑體詞的詞性、搭配及意義 Sh e h as a g o o d g r a s p of t h e s u b j ect . 她對(duì)該學(xué)科有深刻的了解。 詞性 :名詞 搭配 : h av e a g r asp of 意義 :掌握 。了解 W o r k in g with n ativ e s p ea k e r s h elp ed me g et a g o o d g ra s p of th e lan g u ag e . 和說母語的人一起工作幫助我很好地掌握了那門語言。 詞性 :名詞 搭配 : g et a g o o d g r asp of 意義 :掌握 …… ,精通 …… 1 2 3 4 5 活學(xué)活用 語法填空 1 ) I t’ s d if f ic u lt ( g r asp ) a f o r eig n lan g u ag e n o w . 2 ) T h ese to o ls ar e u sed f o r ( g r asp ) th in g s , su ch as f o o d . 完成句子 3 ) He and s h o o k it wa r m l y . 他抓住我的手熱情地握了起來。 4 ) M y f ather wo r k s at th e Un ited Nation s , an d h e f o u r la n g u ag es . 我爸爸在聯(lián)合國(guó)工作 , 他掌握四國(guó)語言。 答案 : 1 ) to g r asp 2 ) g r asp in g 3 ) g r asp ed m y h and 4 ) h as/g ets a g o o d g r asp o f 1 2 3 4 5 3 . This p
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