【總結】用發(fā)展的觀點看問題第八課唯物辯證法的發(fā)展觀第二框題預習思考(學習目標)?1、為什么說事物發(fā)展的前途是光明的??2、為什么事物發(fā)展的道路是曲折的??3、前途是光明的、道路是曲折的方法論。?4、什么是量變?什么質變??5、質變與量變的關系。?6、質變與量變的關系對人們的啟示。馬車和火車的比賽
2025-08-04 18:37
【總結】用發(fā)展的觀點看問題執(zhí)教者陳顏碧發(fā)展事物是變化發(fā)展的新事物的產生和舊事物的滅亡運用發(fā)展的觀點看問題原因運用內外因的辯證關系看問題狀態(tài)運用量變質變辯證關系的道理看問題趨勢運用事物發(fā)展前進性和曲折性相統(tǒng)一的原理看問題實質內外
2025-05-12 00:59
【總結】唯物辯證法的基本觀點(總特征)聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點第三單元:思想方法與創(chuàng)新意識第七課:唯物辯證法的聯(lián)系觀第一框:世界是普遍聯(lián)系的第二框:用聯(lián)系的觀點看問題第八課:唯物辯證法的發(fā)展觀第一框:世界是永恒發(fā)展的第二框:用發(fā)展的觀點看問題一、唯物辯證法的聯(lián)系觀1、聯(lián)系的普遍性、客觀性、多樣性2、整體和部分的
2025-06-06 01:52
【總結】1讀書鞏固21、什么是聯(lián)系?聯(lián)系是事物之間以及事物內部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用3聯(lián)系的普遍性每一事物內部的各個部分、要素是相互聯(lián)系的一切事物都與周圍其他事物聯(lián)系著:橫向(空間)、縱向(時間)事物內部事物之間整個世界世界是一個普遍聯(lián)系
2024-11-19 16:16
【總結】?從哲學的角度說說它們的可笑之處?坐井觀天盲人摸象以部分代替整體混淆二者的界限探究與共享以亞運為例,你可以舉出有關整體和部分的例子嗎?2020年廣州亞運會的比賽項目是一個整體,28個奧運項目、14個非奧運項目是其組成部分。一、整體和部分的辯證關系事物的全局和發(fā)展的全過程,數(shù)量上是一事物
2024-11-18 11:43
【總結】第一篇:從聯(lián)系的觀點分析中國環(huán)境污染問題 用聯(lián)系的觀點分析我國環(huán)境污染問題 當前環(huán)境的污染和破壞已發(fā)展到威脅人類生存和發(fā)展的世界性的重大社會問題,人類所面臨的新的全球性和廣域性環(huán)境問題主要有三類:...
2024-11-16 03:08
【總結】第六章聯(lián)系和發(fā)展的基本環(huán)節(jié)?主講人:朱秀英教學目的和要求:?通過本章的學習,了解唯物辯證法范疇的實質和作用,領會各對基本范疇的辯證關系,學會用唯物辯證法范疇所揭示的科學的思維方法去觀察和分析問題,提高科學思維的能力。?教學重點:?通過本章的學習主要把握各對范疇之間的內在聯(lián)系。?教學難點:?(
2025-05-13 01:33
【總結】求資釐我有資源但我需要轉化成資釐一、資源跨區(qū)域調配癿原因求資源我有資釐但我急需資源下圖為某區(qū)域某種自然資源儲量和需求量關系圖。圖中四地乊間最有可能產生資源跨區(qū)域調配現(xiàn)象癿是()A.①→②B.④→①C.③
2025-05-02 06:49
【總結】核心觀點歸類┃數(shù)字索引篇核心觀點歸類┃數(shù)字索引篇“一”字序一個新的起點:___________________。我們的第一任老師:______________。我們需要學習的一項重要能力:________________。一個中心:以_____________為中心。
2025-01-18 01:44
【總結】第5講區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調發(fā)展1.(2022年江蘇卷)閱讀材料,回答下列問題。材料一:圖3-5-1中甲圖是我國南水北調中線工程線路示意圖,乙圖是美國加利福尼亞州北水南調工程線路示意圖。材料二:加利福尼亞州北水南調工程年調水量52億立方米,受益于該調水工程,加州發(fā)展成為美國人口最多、灌溉面積最
2025-01-08 13:20
【總結】用發(fā)展的觀點看問題安丘市職業(yè)中專刮目相看吳國大將呂蒙自幼從軍,沒有文化,常常鬧出哭話。后在吳主孫權的勸導下;他發(fā)憤讀書,進步很快。魯肅當上都督以后,仍認為呂蒙不過是一介武夫,有點兒瞧不起他。不料,在一次討論戰(zhàn)略問題時,呂蒙卻能問一知三,對答如流。魯肅大為驚喜地說:“我原以為你只有武略,今天才知道你學識淵博,已經不是當年的吳下阿蒙了!”呂
2024-11-17 06:34
【總結】用發(fā)展的觀點看問題第八課唯物辯證法的發(fā)展觀第二框題自然界是發(fā)展的人類社會是發(fā)展的人的認識是發(fā)展的發(fā)展的普遍性發(fā)展的內涵判斷新舊事物的根本標準正確理解發(fā)展的實質(事物的前進和上升,新事物的產生和舊事物的滅亡)(三個是否克服三種錯誤標準)發(fā)展的意義一、世界是永恒發(fā)展的
2025-01-08 00:10
【總結】用發(fā)展的觀點看問題刮目相看吳國大將呂蒙自幼從軍,沒有文化,常常鬧出哭話。后在吳主孫權的勸導下;他發(fā)憤讀書,進步很快。魯肅當上都督以后,仍認為呂蒙不過是一介武夫,有點兒瞧不起他。不料,在一次討論戰(zhàn)略問題時,呂蒙卻能問一知三,對答如流。魯肅大為驚喜地說:“我原以為你只有武略,今天才知道你學識淵博,已經不是當年的吳下阿蒙了!”呂蒙幽默地說:“士別
2024-11-09 08:14
【總結】高二哲學常識(上冊)第二課第二節(jié)第三框要用發(fā)展的觀點看問題1、要把事物如實地看成是一個變化發(fā)展的過程過去------現(xiàn)在將來------“恐怖十字”預言:日本的五島勉聲稱:在請人通過電腦計算后發(fā)現(xiàn),1999年8月18日,太陽.月亮與水星等8顆行星將相對于地
2024-11-12 18:21
【總結】第二節(jié)世界的普遍聯(lián)系與發(fā)展?辯證法既是世界觀也是方法論。唯物辯證法的總特征普遍聯(lián)系的觀點永恒發(fā)展的觀點實質、核心:對立統(tǒng)一規(guī)律事物發(fā)展動力人類認識特點第二節(jié)事物的普遍聯(lián)系與發(fā)展一、聯(lián)系和
2025-03-08 22:19