m5第17講領導(編輯修改稿)
2025-03-17 20:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 del) ? 有效的群體績效取決于兩個方面的恰當匹配： ? 與 下屬 發(fā)生相互作用的領導風格 ? 領導者能夠控制和影響 情境 的程度 ? 假設： ? 不同類型的情境中，總有一種領導風格是最有效的 ? 關(guān)鍵： ? 界定這些領導風格及不同的情境類型 ? 確定領導風格與情境的正確組合 18 ? 最難共事者問卷： LPC(leastpreferredcoworker) ? 通過對 18組對比形容詞的反應確定領導風格 ? 高分 (73+)： 關(guān)系取向型 領導風格 ? 低分 (64) ： 任務取向型 領導風格 ? 領導風格是固定不變的 ? 情境因素的三項權(quán)變維度： ? 領導 員工關(guān)系： 領導和員工之間人際關(guān)系的質(zhì)量 ? 任務結(jié)構(gòu)： 指工作任務的規(guī)范化或結(jié)構(gòu)化程度 ? 崗位權(quán)力： 指領導享有的評估、獎勵和處罰的合法權(quán)力 19 20 圖 費德勒模型 理論 ? 由赫塞和布蘭查德提出 ? 該理論認為，有效的領導行動，取決于職工的成熟度，對下屬成熟度的分類： ? 最不成熟的下屬 ：不愿意 /不能 ? 較不成熟的下屬 ：愿意 /不能 ? 較成熟的下屬 ：不愿意 /能 ? 成熟的下屬 ：愿意 /能 21 ? 依據(jù)菲德勒的兩個領導風格維度創(chuàng)建四個具體的領導方式： ? 告知： 領導者明確告知下屬工作內(nèi)容、方式、時間和地點 ? 推銷： 領導者同時提供命令和支持行為 ? 參與： 領導者與下屬共同決策，主要扮演促進和溝通角色 ? 授權(quán)： let it go… ? 觀點：成熟的職工有強烈的責任感、自信心、自主性和成就感， 隨著職工由不成熟轉(zhuǎn)向成熟，領導行為應做出相應改變 22 23 不成熟的下屬 低 高 高 低 成熟的下屬 愿意 /能 不愿意 /能 愿意 /不能 不愿意 /不能 4 3 2 1 任務取向 授權(quán) 參與 推銷 告知 關(guān)系取向 圖 情境領導模型 3. 路徑 —目標模型 (羅伯特 豪斯 ) ? 領導者的工作是幫助下屬達到他們的目標，且提供必要的指導和支持，確保下屬各自目標與群體或組織目標保持一致 ? 領導者可以根據(jù)不同的情境表現(xiàn)出任何一種領導風格： ? 指示型領導者 ? 支持型領導者 ? 參與型領導者 ? 成就導向型領導者 24 25 圖 路徑 目標模型 小結(jié) ? 權(quán)變理論所關(guān)注的是領導與其追隨者的行為與環(huán)境的相互影響，特別是各種領導風格如
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