【總結(jié)】林教頭風(fēng)雪山神廟?1、能概括小說的情節(jié)。要求盡量仿照章回體小說回目標(biāo)題的形式用對偶等整齊的句子。?2、根據(jù)情節(jié)發(fā)展分析林沖由逆來順受、委曲求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化,從而認(rèn)識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性。?3、學(xué)習(xí)本文通過語言、行動、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。?4、了解景物描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。教
2024-11-18 07:53
【總結(jié)】唐代古文運動倡導(dǎo)者韓愈柳宗元《師說》選自《昌黎先生集》。韓愈,字退之,唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家。思想上尊儒排佛自謂郡望昌黎(即“祖籍昌黎”),世稱韓昌黎。在家族中排行十八,故友人呼其為韓十八。卒謚“文”,后世稱韓文公。宋神宗于元豐七年(108
2024-11-17 17:13
【總結(jié)】——(法)法布爾法布爾(1823-1915),法國昆蟲學(xué)家,動物行為學(xué)家,文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬(相傳荷馬為古代希臘兩部著名史詩《伊利亞特》和《奧德賽》的作者)、昆蟲界的維吉爾(維吉爾是古羅馬奧古斯都時期最重要的詩人)”。法布爾出生于法國南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)家。此后的幾年間,法布爾是在離該村不
2024-11-17 19:15
【總結(jié)】?咬文嚼字:?形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實質(zhì)。山西太原金河中學(xué)劉東萍一(1-5)、舉例說明文字和思想的密切關(guān)系(共有三個例子,分別從不同角度論述)。二(6-7)、說明文字聯(lián)想意義的使用,有善用和誤用兩種。三(8)、全文小結(jié):對文字創(chuàng)作者的要求和希望。劃分
2024-11-18 09:16
【總結(jié)】政治上,針對孔子、孟子效法先王的思想,提出“法后王”的口號,主張應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)時的社會情況去施政,要選賢能,明賞罰,兼用“禮”“法”“術(shù)”實行統(tǒng)治。許多思想為法家所汲取。教育上,他不同意孟子的性善論,主張性惡論,認(rèn)為后天環(huán)境可以改善人的惡的本性,所以他主張“明禮義而化之”。他重視教育的作用,強
2024-11-17 04:19
【總結(jié)】猜字迷:老鼠掉進書箱里咬文嚼字?(多指死摳字眼而不領(lǐng)會精神實質(zhì))。?例1:學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會其精神實質(zhì),切不可一味地?。?。?例2:此君肚里學(xué)識稀薄,但在人前說起話來卻常常?,極盡嘩眾取寵之能事。?。?例3:此事明明是你錯了
2024-11-17 20:04
【總結(jié)】戲劇是一種綜合性的舞臺藝術(shù),它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象,揭示社會矛盾,反映現(xiàn)實生活。,劇本是基礎(chǔ),但居于中心的是演員的表演。因此,劇本有兩大特征:(一)劇作家的舞臺提示:是劇作者根據(jù)演出需要,提供給導(dǎo)演和演員的說明性的文字。(二)人物自身的臺詞通常指劇本,廣義是話劇、歌劇、
【總結(jié)】父親的手提箱製作:浙江省桐廬縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校,方豐,字逸之菲利特·奧爾罕·帕慕克(FeritOrhanPamuk)1952年6月7日生于土耳其伊斯坦布爾?“在尋找故鄉(xiāng)的憂郁靈魂時,發(fā)現(xiàn)了文化沖突和融合中的新的象征”土耳其最暢銷的作家2020年諾貝爾文學(xué)獎得主,史上第一位土耳其籍諾貝
2024-11-17 22:55
【總結(jié)】八《窗前的樹》教學(xué)目標(biāo)1、理清文章思路,學(xué)習(xí)總分式結(jié)構(gòu),欣賞文章的結(jié)構(gòu)美。2、感受作者借洋槐寄寓的情感,欣賞文章的情感美。3、品味文章清新、優(yōu)美、生動的語言,欣賞文章的語言美。4、領(lǐng)會借物抒懷的藝術(shù)手法,嘗試運用借物抒懷的手法寫作。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)并鑒賞文章的語言、情感、結(jié)構(gòu)之美,領(lǐng)會并嘗試運用借物抒懷的手法寫作。教學(xué)難點:
2024-12-08 13:08
【總結(jié)】《師說》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】《師說》【課型】新授課【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能:①指導(dǎo)學(xué)生通過翻譯課文,積累重要的文言實詞、虛詞、詞類活用、古今異義、文言句式等;②了解本文的議論結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)借鑒正反對比的論證方法;2.過程與方法:教師指導(dǎo),學(xué)生通過自主合作探究,掌握本文的文言知識點,并學(xué)會本文學(xué)習(xí)本文正反對比,有破有
2024-12-08 06:52
【總結(jié)】畢淑敏畢淑敏知人論世—與作者對話畢淑敏,女,1952年出生于新疆,中學(xué)就讀于北京外國語學(xué)院附屬學(xué)校。1969年入伍,在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊當(dāng)兵11年。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。著有《畢淑敏文集》八卷,長篇小說《紅處方》、《血玲瓏》、《
2024-11-17 07:34
【總結(jié)】廢墟的召喚抒情散文作者:宗璞作者簡介:宗璞,現(xiàn)代女作家。原名馮鐘璞.原籍河南省唐河縣.1928年7月生于北京。主要作品有:《弦上的夢》、《三生石》、《宗璞小說散文選》。本文創(chuàng)作于1978年歲末,時值黨的改革開放的號召如春雷般在神州大地回響。因而,本篇的主旨帶有鮮明的時代性。遠(yuǎn)瀛(
2024-11-18 07:49
【總結(jié)】中秋月——竺可楨關(guān)于作者?竺可楨(),又名紹榮,字藕舫,浙江省紹興縣東關(guān)鎮(zhèn)人(今屬浙江省紹興市上虞區(qū))。當(dāng)代著名地理學(xué)家、氣象學(xué)家和教育家,中國近代地理學(xué)奠基人,曾任浙江大學(xué)校長。?竺可楨被公認(rèn)為中國氣象、地理學(xué)界的“一代宗師”?!霸碌街星锓滞饷鳌?冬至前后月望是月亮最亮的時候月亮
【總結(jié)】探尋美的歷程——荷塘月色朱自清小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。清水出芙蓉,天然去雕飾。出淤泥而不染,濯清漣而不妖。聽讀課文,初步感知?
【總結(jié)】舞臺小天地,天地大舞臺古代戲曲是以表演為中心,以唱、念、做、打等手段為基礎(chǔ),融文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)和雜技為一體的綜合舞臺藝術(shù)。內(nèi)容豐富,博大精深。是我國古代藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨明珠。它與古希臘悲喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古劇。
2024-11-18 07:52