焊接方法與設(shè)備(新)(編輯修改稿)
2025-03-16 12:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能和實施焊接工藝的能力。 本課程的難點是： 電弧焊方法的實際操作技術(shù)，焊接工藝參數(shù)的調(diào)節(jié)與選擇，焊接操作技術(shù)又具有很強的技藝性，與生產(chǎn)實際經(jīng)驗有較高的關(guān)聯(lián)性。3． 3 課程的重點與難點 對此，我們在課程的教學(xué)過程中采取了以下措施： 在教學(xué)過程中應(yīng)采用實訓(xùn)現(xiàn)場與理論講授相結(jié)合的辦法，將理論學(xué)習(xí)和實際生產(chǎn)實例有機結(jié)合，以點帶面，兼顧特例。通過校內(nèi)課程教學(xué)與校外實習(xí)的交替進(jìn)行，為學(xué)生在真實的職業(yè)環(huán)境下培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、提高職業(yè)技能提供了有力的保障。本課程中 “ 埋弧焊 ” 、“ 鎢極氬弧焊 ” 、教學(xué)就安排在企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行。整個實訓(xùn)過程以學(xué)生為主體，力求實現(xiàn)技能、知識一體化，將專業(yè)能力、方法能力、社會能力集成于學(xué)生 “ 能力的實訓(xùn)過程 ” 中，提高教學(xué)效果?！逗附臃椒ㄅc設(shè)備》說課烏蘭察布職業(yè)學(xué)院 考核方式 本課程的考試成績分為平時成績和期末總評，每次考試成績分為理論成績和上機實踐成績。在期末總評中，平時成績占 20%，期末考試占 80%，理論占 40%，上機 繪 圖占 60%?！逗附臃椒ㄅc設(shè)備》說課烏蘭察布職業(yè)學(xué)院學(xué)生感受操作學(xué)生提出問題教師指導(dǎo)學(xué)生實踐操作學(xué)生自評互評教師演示教師檢評總結(jié)提高課堂教學(xué)模式示意圖 在教學(xué)過程中，突破 “ 以教為主 ” 的課程教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，如采取多種形式的 “ 互動式教學(xué) ” ；突破課堂本位的教學(xué)模式，實行 “ 教、學(xué)、做 ” 一體化教學(xué)，在實訓(xùn)室或生產(chǎn)現(xiàn)場授課，教師邊講邊操作演示、學(xué)生邊學(xué)邊練；充分利用多媒體課件和仿真教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展教學(xué)資源，改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容。右 圖是以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式示意圖。4. 教學(xué)方法與手段《焊接方法與設(shè)備》說課烏蘭察布職業(yè)學(xué)院 2023年，本專業(yè)積極探索和實施基于工作過程導(dǎo)向的課程體系構(gòu)建模式。根據(jù)當(dāng)前企業(yè)人才需求調(diào)研與分析，確定焊接專業(yè)就業(yè)崗位群；通過崗位任務(wù)描述，確定典型工作任務(wù)；以工作任務(wù)為主線，根據(jù)工作的相關(guān)性，將工作內(nèi)容關(guān)聯(lián)程度比較高，并處于同一個層級上的任務(wù)進(jìn)行整合重組，歸納出行動領(lǐng)域，由行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)領(lǐng)域，從而構(gòu)建本專業(yè)的課程體系。 行業(yè)企業(yè)分析工作過程分析教學(xué)過程分析人才需求調(diào)研職業(yè)崗位及崗位群典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）課程開發(fā)流程圖 5
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