國家級科研項目的申報技巧與實施要點(編輯修改稿)
2025-03-16 10:23 本頁面
【文章內容簡介】 新的保證條件 ?有的申請人為了獲得資助，“緊跟”《項目指南》中鼓勵研究領域，每年申請時課題都改變，可以說打一槍換一個地方，在自己沒有研究基礎的領域里提出研究課題，這是很難有創(chuàng)新的，其立論的表述也難于有水平，這樣的申請書評議者的評價一般不會高，選題往往難以獲得資助。反之，發(fā)揮自己學術優(yōu)勢的選題，申請書一般容易寫得好，獲得資助的機會自然就多。 個別申請書的欠缺之處 ? 研究基礎薄弱 ? 處于跟蹤水平 ? 方法不夠規(guī)范 ? 理論與實踐脫節(jié) ? 上不著天，下不著地 ? 抓問題抓不到點子上 ? 大、空、虛、平、泛 努力方向 ? 熟悉前沿理論 ? 規(guī)范研究方法，注重規(guī)范化研究、定量化研究、定性與定量相結合的研究以及綜合集成等方法的研究。 ? 研究成果國際化 ? 抓準中國營銷實踐具有普遍意義的問題 ? 營銷理論與中國實際相結合，能指導實際，解決實際問題。 NSFC項目 評審及管理 ?資助政策：注意綜合運用項目指南 ， 加強優(yōu)先領域 、 宏觀戰(zhàn)略研究 ?評審機制 ?非共識項目的評審 ?評審組專家署名推薦 ? 小額資助項目 ? 網(wǎng)上評議 ? 克服學科壁壘 ， 促進與保護交叉 ?評審專家隊伍建設 ? 評審專家檔案數(shù)字化 ? 對評審專家進行評議 ? 吸納海外學者參加同行評議與參加評審會 ? 大力加強績效評估管理工作 ? 防止 “ 重包裝 、 輕創(chuàng)新 ”“ 一刀切 ” 、 片面強調 SCI ?貫徹實施人才戰(zhàn)略 ， 探索培養(yǎng)吸引和用好人才的有效機制 ? 培養(yǎng) 、 造就在學科前沿領域開展創(chuàng)新研究的中堅力量 ， 資助杰出青年 、 創(chuàng)新研究群體 ?克服學科壁壘 ， 支持跨學部學科交叉項目 項目后評估 ?征集材料： 時間為結題一年后 ， 要求上報全部成果材料一式兩份 ， 論文 、 專著 、 研究報告 、應用證明 、 獲獎證明及鑒定等 ?材料認定與篩選： 時間 、 標注 、 相關性 ?成果評估會： 專家 、 時間 、 方式 ?核實 、 返回意見并公布 ?績效掛鉤： 評價好的 ， 其項目主持人再次申請項目時 ， 同等條件下將優(yōu)先資助；完成特別好的 ， 將予以連續(xù)性資助 。 反之 ， 對項目完成不好的主持人新申請的項目將從嚴掌握 。 這些規(guī)則已在學科評審工作中貫徹 。 對下列項目不予資助或從嚴掌握 ?結題項目評價為中或差的主持人再次申請項目 ?未按時交成果評價材料而未參加評估主持人的再次申請 ?前幾年資助較多研究領域的項目 、 重復申請 ?與重點項目內容基本重復的項目 ?與社會科學基金項目重復申請的項目 項目編號 主持人 項目名稱 指標名稱 指 標 內 容 評分參考 得分 報告論著 ； ； ； 刊上發(fā)表論文或一般完成研究報告； 、 無論文； 學術創(chuàng)新 ， 或獲國家級獎勵； ， 或獲省部級獎勵； 、 論文有新意 ， 或獲有關獎勵； d.無創(chuàng)新；
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