20xx秋西師大版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第2課我的百草園ppt課件(編輯修改稿)
2024-12-23 18:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ︷ ︷ 低 高 低 高 春 夏 秋 擬人 比喻 明確 ： 形：高大、臃腫、小 (球 ) 靜物 色：碧綠、紫紅、菜花 景 味：（覆盆子 ） 又酸又甜 物 形：肥胖、輕捷 動(dòng)物 聲：長(zhǎng)吟、低唱、彈琴 動(dòng)：伏、竄 抓住了事物哪些方面的特點(diǎn)來(lái)寫？ 味覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) 視覺(jué)、觸覺(jué) 視覺(jué) 長(zhǎng)吟、彈琴 …… 聲音 又酸又甜 味道 光滑、高大、肥胖 …… 形狀 碧綠、紫紅 顏色 比喻、擬人、排比 準(zhǔn)確的形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作。 從描寫的對(duì)象看 從描寫的順序看 從描寫的情態(tài)看 從描寫的詞語(yǔ)、句式運(yùn)用上看 從描寫所調(diào)動(dòng)的感官上看 從所采用的修辭手法上看 …… ?如果你認(rèn)為作者描繪的百草園是美的嗎 ? ?請(qǐng)解說(shuō)一下作者怎樣寫出它的美 ? 作者是怎樣描寫百草園的的景物？ 從描寫的對(duì)象看： 有植物也有動(dòng)物 。 從描寫的順序看： 先整體后局部 從感覺(jué)的角度看：表現(xiàn)了兒童獨(dú)特的感受 有好看的（視覺(jué)）、有好聽(tīng)的（聽(tīng)覺(jué)）、 有好玩的（觸覺(jué)）、有好吃的（味覺(jué)）。 從描寫的詞語(yǔ)、句式運(yùn)用上看： 用詞十分生動(dòng)、貼切 。 運(yùn)用了 “ 不必說(shuō) …… 也不必說(shuō) …… 單是 ……” 的 句式，強(qiáng)調(diào)園中佳趣比比皆是。 從所采用的修辭手法上看： 有比喻、有擬人 。 合 作 討 論 : ? 如果你認(rèn)為作者描繪的百草園是美的嗎 ?請(qǐng)你試著來(lái)解說(shuō)一下它美在哪里 ? 第一 .美在用 恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、修辭 來(lái)表達(dá)兒童的情感 碧綠、長(zhǎng)吟、肥胖、低唱等等 第二 .美在有聲有色 ,有滋有味 視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)上描繪 第三 .美在條理清楚 ,層次分明 兩個(gè)“不必說(shuō)” 寫整體，再寫局部 的“泥墻根一帶” 第一個(gè)“不必說(shuō)” 由低到高寫靜物 ，第二個(gè)“不必說(shuō)” 由高到低寫動(dòng)物 。 整體是從植物到動(dòng)物，局部是從動(dòng)物到植物 本文采取了由整體到局部 ， 由遠(yuǎn)及近 、 由高到低 、 從靜到動(dòng) 、 先夏后冬的順序 ， 對(duì)百草園的景物作了有層次的描述 。 先寫遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)的 、 粗線條的景物 ， 如菜畦 、 皂莢樹(shù) 、 鳴蟬 ， 再寫身邊 、 腳下 、 眼前的景物 ，
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