模塊教學(xué)設(shè)計(jì)與使用策略module1---4(nx)(編輯修改稿)
2024-12-23 17:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 p) 語(yǔ)言技能 : 學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)“贊成與反對(duì)”、“同意和不同意”的方法，以“友誼”為話題進(jìn)行交流。在了解德國(guó)法西斯殘害猶太人這段歷史背景的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通讀 Anne’s Best Friend這篇短文，并進(jìn)行全面整體理解，引發(fā)思考，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)言意識(shí)，積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的目的。同時(shí)學(xué)習(xí)用英語(yǔ)寫(xiě)日記和書(shū)信，逐步養(yǎng)成用英語(yǔ)記日記的習(xí)慣。 語(yǔ)言知識(shí) : 學(xué)習(xí)本單元 35個(gè)單詞、 16個(gè)短語(yǔ)以及陳述句和疑問(wèn)句的直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)。 情感態(tài)度 : 正確理解“朋友”的真正含義，樹(shù)立交友的意識(shí)，學(xué)會(huì)如何與人相處，如何正確表達(dá)自己的情感與思想。 學(xué)習(xí)策略 : 通過(guò)直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)的比較培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知策略；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)困難等進(jìn)行分析，以培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)控策略；鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)交流對(duì)“友誼”的不同觀點(diǎn)和看法，以培養(yǎng)交際策略；通過(guò)讓學(xué)生搜索 Anne日記及相關(guān)報(bào)道培養(yǎng)學(xué)生的資源策略。 文化意識(shí) : 了解中西文化中人們對(duì)“友誼”的理解。 教學(xué)要求 Unit 1 Friendship （ M1） 基本要求 : 初步學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)“贊成與反對(duì)”、“同 意和不同意”以及表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)、態(tài)度 的方法。 初步掌握陳述句和疑問(wèn)句的直接引語(yǔ)和 間接引語(yǔ)的互相轉(zhuǎn)換。 掌握（課本所附詞匯表中不帶“△”的） 35個(gè)單詞、 16個(gè)短語(yǔ)在本單元中的用 法。 發(fā)展要求 : 養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。 熟練運(yùn)用陳述句和疑問(wèn)句直接引語(yǔ)和 間接引語(yǔ)的用法。 熟悉本單元基本要求以外的（課本所 附詞匯表中帶“△”的）詞。 說(shuō)明 : 閱讀時(shí)不要急于講解課文、單詞、短 語(yǔ)、難句、語(yǔ)法等，要注意給學(xué)生 提供充分的時(shí)間和空間，使學(xué)生的 學(xué)習(xí)潛能得以最大限度的挖掘。 不要要求學(xué)生死記硬背直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)換 為間接引語(yǔ)的一些規(guī)則，而是要通過(guò) 創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)學(xué)生靈活掌握用法。 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1 Warmingup:根據(jù)單元話題 Friendship組織聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，可以結(jié)合 Workbook第 41頁(yè)的 Listening amp。Talking部分進(jìn)行。 2 Prereading, Reading amp。 Comprehending:根據(jù)單元的閱讀材料 Anne’s Best Friend進(jìn)行 Prereading。 Reading,Comprehending的閱讀訓(xùn)練。 3 Learning about language:根據(jù)單元的語(yǔ)言要求，指導(dǎo)學(xué)生理解、發(fā)現(xiàn)和學(xué)會(huì)使用詞與句型，學(xué)會(huì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。 4 Using language:根據(jù)本單元的語(yǔ)言，進(jìn)行寫(xiě)作嘗試。了解英語(yǔ)日記、書(shū)信的格式、常用的語(yǔ)言。 5 Summing up amp。 reflection:引導(dǎo)學(xué)生完成 Summing up部分的內(nèi)容，以此反思本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。 6 Assessment：測(cè)試與講評(píng)。 單元要點(diǎn) 。 語(yǔ)的用法 。 ，表 達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)、態(tài)度的方法。 教學(xué)建議 “ 熱身 ” （ Warming up）部分以調(diào)查問(wèn)卷的形式引導(dǎo)學(xué)生了解日常生活中朋友之間發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題以及解決這些問(wèn)題的方法，就 friendship這一話題展開(kāi)討論，了解 “ 朋友 ” 應(yīng)該具備的素質(zhì)。 “ 讀前 ” （ Prereading）部分的幾個(gè)問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生對(duì) “ 友誼 ” 和 “ 朋友 ” 進(jìn)行思考，使學(xué)生明確不僅人與人之間可以做朋友，日記也可以成為人們的朋友。作為導(dǎo)入，教師可以向?qū)W生展示一些與課文內(nèi)容相關(guān)
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